研究进度安排(精选五篇) .pdf

研究进度安排（精选五篇） 第一篇：研究进度安排 六、研究的进度安排及预期效果 （一）准备阶段(2007 年 4 月至 2007 年 6 1 ．确定课题根据新课程改革的相关理念，结合我校数学学科教学 实际，初步拟定《小学数学有效课堂教学的研究》的总课题，作为学 校主攻课题，本文转自[教育文稿网]转载请注明出处。 2 ．分解课题 课题涉及多层面的问题，根据课题的有关精神和要求，结合教师 个人的兴趣和特长，选取部分子课题加以研究，改变小学数学课堂教 学现状，提高课堂教学实效。 3 ．理论学习了解素质教育的要义以及数学课程标准的相关理念， 明确进行小学数学课堂有效教学策略改革的重要意义。 4 ．制定方案征求课题组成员意见，制定整体方案讨论稿，对方案 进行研讨、修改、定稿。 （二 ）实施阶段(2007 年 7 月至 2009 年 1 月) 1 ．教学实践根据本课题研究的六个方面的内容 ，每学期组织若干 位教师在课堂教学中进行尝试。 2 ．案例分析结合每学期课堂教学实际，开展若干次说课、听课和 评课，探讨实践中取得的成效和存在的问题。 3 ．交流小结每学期都对教学实践进行阶段性的总结并相互交流。 4 ．撰写论文每学期都根据研究专题撰写论文，并依次补充 ，初步 完成专题论文。 （三 ）总结阶段 1 ．论文交流 对已撰写的论文进行充实、完善和交流 ，本文转自 [教育文稿网]转载请注明出处。 2 ．总结经验探讨课题研究的现实意义，总结经验 ，准备结题工作， 并为后继研究做准备。 3 ．研究结题召开课题结题报告会 ，邀请校有关负责课题的行政领 导和上级领导部门，对研究课题进行现场评审，鉴定和验收。 4 ．成果展示①书面材料：《小学数学课堂有效教学策略的研究》 的研究方案、结题报告，参加课题研究教师的课例、案例集，以及经 验总结和科研论文集等。②随堂听课，评价教学研究的教学效果。③ 召开学生座谈会，评价教学研究的教学效果和教学质量。 七、成果呈现形式 1、建立 “实验档案”； 2、汇编教师《小学数学有效教学研究案例集》； 4、汇编教师《小学数学有效数学研究论文集》，本文转自[教育 文稿网]转载请注明出处。 八、具体实施措施： 1、第一阶段加强学习小学数学有效教学课堂设计的相关理论知识， 更新教师的教育教学观念；调查了解学生的学情 ，分析课堂教学中存 在的问题；组织课题组成员开展讨论，结合我校教学实际、学生学情 拟定实验方案。 2、建立实验机构 ，加强课题研究管理。为保证课题实验研究工作 有计划有组织有 目的的顺利进行，成立课题实验小组 ，分工明确 ，强 化责任 ，定期召开实验研究例会。 课题组负责人 ：王大军 课题小组组长 ：王斌课题小组副组长 ：王 海松课题组成员 ：杜爱斌邓玉芳向琼梅红梅李玲莉向玉华冬诊向恒姣 胡春菊 职责 ： 课题组负责人 ：领导、检查、督导课题组开展实验研究，本文转 自[教育文稿网]转载请注明出处。课题小组组长 ：组织课题组实验教师 开展理论学习；组织开展课题实验研究；组织课题组做好阶段小结及 各阶段性评价；组织实验教师撰写论文、案例，编辑 《小学数学有效 教学研究案例集》、《小学数学有效数学研究论文集》；总结经验， 撰写实验报告。 副组长 ：组织实验教师开展实验研究，收集资料，协助课题组组 长工作。 实验教师：认真学习课题相关的理论；做好学情调查、分析； 开展实验研究；做好各阶段的实验小结，撰写案例、论文。 3、培训实验教师，提高实验教师理论水平和课堂教学技能，强化 实验教师的责任意识。 一是组织好本校的校本培训，增强教师理论学习的有效性；二是 让教师走出去学习先进的教育理念和教学手段； 三是请专家、行家到 校培训教师。 4、要求实验教师每学期做到“五个一”：即开学初写一份实验计 划；学期中写一份课题实验调查报告；备一份优质的教学案例；上一 节优质的实验研究课；期末写一篇经验总结或论文。 5、建立实验教师档案资料，做到管理规范化。 6、实验工作要及时总结，连续不断推广。每学期课题实验小组要 认真总结情况，推动和促进我校教育教学改革的深入开展。 第一步 ：（200