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第 实用的小班音乐教案集锦5篇 小班音乐教案 篇1 活动目标：在音乐游戏中感受小兔子和狐狸的音乐形象。 　　活动准备：狐狸和小兔头饰、录音机、磁带　　重点难点：对“快跑”作出敏捷的反应　　活动地点：活动室　　活动形式：集体活动　　活动过程：　　1、欣赏乐曲　　请幼儿听音乐区分两种音乐形象，让幼儿随音乐模仿这两种动物的动作，引导幼儿做出小兔子玩耍时的高兴、快乐的表情及狐狸在做坏事时的狡猾、机警的表情。　　2、玩游戏　　由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸蹲在一个比较隐秘的角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐狸来了”。狐狸慢慢站起来，“快跑、快跑，小兔子快快跑”时，小兔子连忙跑回座位或者原地不动。狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作，看到哪个兔子动了，就把它捉住。　　3、也可以让幼儿自己扮演狐狸。　　４、结束活动：小兔和狐狸都累了，喝些水，休息一下吧。小班音乐教案 篇2 活动预设目标： 　　通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。　　培养幼儿的音乐节奏感。　　活动准备：　　VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。　　活动过程：　　一、歌表演——大猫、小猫　　二、创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。　　师：小猫请坐下，（录音机里传出猫叫的声音）　　“老鼠来了，听”（放录音）　　“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重”？（引导幼儿说出：又轻又慢）　　“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”（带幼儿走一圈）　　“再听！”（放录音）　　“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？”（幼儿：快）　　“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请2—3名幼儿表演）　　好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”（带幼儿走一圈）　　三、拓展练习，游戏体验音乐的`快慢。　　1、模仿蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”？（幼儿：蚂蚁……）　　（放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路，提醒　　幼儿走得又轻又慢）　　1、模仿小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”？（幼儿：小鸡、小鸟……）　　好，看谁能听音乐走得又轻又快。　　四、小结　　今天，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。（教师和幼儿一起游戏）　　最后教师把小老鼠们追出活动场。小班音乐教案 篇3 活动目标 　　1、学习用自然的声音边演唱歌曲边表演动作，感受并表现以四分音符为一拍的均匀节奏。　　2、借助对秋天果实的认知经验，尝试用工整替换的方式创编歌词。发展小班幼儿初步创造能力。　　3、乐意参与集体摘果子和演唱活动，体验秋天水果丰收给自己带来的快乐。　　活动准备　　1、幼儿已学会手提篮子做摘果子动作。　　2、座位排成半圆。　　3、画有苹果树的图片1张，梨子、香蕉、樱桃等水果（或当地幼儿常见的水果）卡片各1张（大小以幼儿能看清楚为宜）。　　4、音乐磁带、录音机。　　活动过程　　1、复习律动“拍手点头”。　　·幼儿听音乐完整做拍手、点头的动作，教师提醒幼儿合拍地做动作。·教师启发幼儿创编其他身体动作（如拍膝盖、拍肩、拍腿等），并引导幼儿将两个动作组合起来做，如拍拍小手踏踏脚、拍拍小手拍拍肩等。　　2、引导幼儿欣赏教师演唱歌曲《苹果》，理解歌词内容。　　·教师引导幼儿观察图片上的苹果树，激发幼儿倾听教师演唱的欲望。　　教师：这是什么树？苹果树上有多少苹果？（引导幼儿说出树上有许多红苹果）苹果成熟了怎么办呢？怎么摘苹果呢？请大家听听歌里是怎么唱的。·让幼儿听教师演唱歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和内容。　　·教师组织幼儿围绕歌词内容做简短谈话，逐步引导幼儿用歌词来回答，帮助幼儿理解歌词的内容。　　教师：树上有许多红苹果，怎么摘下来？（引导幼儿说出一个一个摘下来）谁喜欢吃苹果？多吃苹果怎么样？　　·教师再次用慢速范唱歌曲，并用身体动作的晃动夸张地表现均匀节奏，鼓励幼儿跟随教师有节奏地做相应动作，帮助幼儿感受均匀节奏的特点。·让幼儿在摘果子的情景中逐句创编、练习表演动作，并学习演唱。　　教师：苹果树在哪里？一个一个摘下来怎么做？谁喜欢吃苹果，可以怎么做？“多吃苹果身体好”怎么做？　　·教师带领幼儿用慢速边唱歌边做歌表演动作。　　·幼儿跟随琴声完整地边唱歌边做歌表