部编版二年级上册教学总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 部编版二年级上册教学总结 部编版二年级上册教学总结 第一篇 一个学期的教育教学工作已近尾声。本学期我承当二(1)班语文的教学工作。在教学上，我丝毫不敢懈怠，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习，不断提高自身的业务本领和教学水平。经过一个学期的努力，获得了很多珍贵的教学经验，也取得了一点成果。现将具体工作总结如下：  一、关注课堂教学，实践自育自学  课堂是学生获取学问与培育本领的主阵地。这学期，我在关注课堂方面狠下工夫。为了上好每一节课，在课前，我仔细钻研教材、吃透教材，并结合本班学生的实际，采纳敏捷的教学形式，激发学生的学习兴趣。  课堂上努力贯彻新的教育理念，创设简便民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，进取引导学生合作、探究，提高学生自主获取学问的本领。  二、培育语文素养，促进全面进展  1、培育课外阅读习惯  积累许多的词汇和优美的语句是写好作文的关键。我充分利用语文课堂，借助故事，作文佳作，鼓舞学生多听多记文中的好词好句。平日里要求学生每一天摘抄必需量的好词佳句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写话本领也有了比较明显的提高。  2、狠抓基础学问教学  为了让学生的基础学问和基本技能把握的更扎实，在书写方面，我强调作业的规范性，要求书写整齐、字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字还会写错，如：“宽〞字下边本该“见〞而非“贝〞字;“拔〞和“拨〞字，学生总是分不清是“拨打〞还是“拔打〞，“拔河〞还是“拨河〞等。  类似这样的问题我加大指导力度，分析字形和笔画，反复抄写和听写，帮忙学生改正。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，并对这些问题加大训练量，以加强稳固教学成果。  3、做好抓差补缺辅导  本班学生的整体水平存在着较大差异。为促使每位学生能在原有基础上都有所进展，我“抓两头，促中间〞：一方面注重培育优生，以优生来带动差生，并对差生课外加强辅导工作，课堂中多创设机会，给予鼓舞，树立后进生的信念;另一方面注重培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。  三、重视语言积累，拓展学生视野  语文教学必需重视积累运用。仅有学生对学问有了必需积累之后，才能敏捷运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。  1、选读优秀日记或摘抄。经过在全班朗读学生自我书写或自主搜寻的精彩文章或段落，激发学生主动进行课外阅读的兴趣，在增加学生阅读量的同时，学生必定也收获了很多东西。  2、积累固定词语，如ABB式，AABB式，ABAB式等。在不断收集整理的过程中，学生的词汇量有了明显的增多。  3、开展语文游戏。如各种句式的转换，“把〞字句和“被〞字句互换，反问句和陈述句的互换，两句话变成一句话等，学生在活动中提高了兴趣，也训练了思维本领。  四、参与各类教研，提高自身水平  为提高自身的业务水平，我除进取参与学校组织的各类教研活动以外，还进取外出听课学习。并常常阅读一些教育教学书籍，收集最新的教学信息，获取最新的教学理念，以弥补自身的缺乏。  在本学期，同样也存在着不少的问题，主要有：  1、个别学生的不良学习习惯有待进一步纠正。仍有一些学生写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，作业字迹潦草，或遇到难题不会主动克服解决等。  2、写话方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较深厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平进展不平衡。在今后的教学中，需引起足够重视。 部编版二年级上册教学总结 第二篇 今年采纳的是新人教部编版教材，本学期我负责二年级语文的教学工作，在教学中我注重培育学生的创新意识和精神，将自我学的理论学问与教学实践联系起来，将课内与课外紧紧地融合到一齐。为提高学生的学习，我仔细地备好课，并努力上好每一堂课，使我的教学任务圆满地完成。现将本学年度的教学工作总结如下：  一、要提高教学质量，关键是上好课。  1、备好课  为了让学生把握好语文学问，我提前翻阅教材教案的书籍，依据教案的资料与本班学生的实际，仔细备好每一节课，做足每一节课的课前预备。并结合本班的实际情景，上课运用简便开心的语言，活泼趣味的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，以此提高课堂教学效率。  2、上好课  上课时，我留意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获取学问，充分让学生表