教师期中考试教学反思.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师期中考试教学反思 教师期中考试教学反思 第一篇 紧急的期中考试终于过去了，这是我们我们进入新学校的第一次考试，当我看到这意料之中又好像在意料之外的成果时，我的心有无限慷慨，面对学生的成果，总的来说，我觉得还是比较满意，也是我体会到有一份耕耘就有一分收获的感受和含义。  首先从试题内容来看，比较全面，有综合性，能全方位考核学生对上半学期所学学问的把握程度。在题目支配上，由易到难，题量适中，分数的安排也比较合理，基本上是以本为本，由于平常在教学当中，我要求严格，抓住课本的基础，教学以本为本，仔细做好教学工作中的每个环节：备课，讲课，批改，因此本次期中考试成果我觉得还是应当感到欣慰的，我所带的两个班的数学成果考的还是应当感到满意的，及格率到达100%，均分99。71，优秀率94%，两个班的总分共有12人，100分———104分的共有51人，90分———99分的共有27人，80分———89分的`共有4人，80以下的没有。  总的来说，这次的成果给了我很大的鼓舞，但是我深深体会到，在教学当中，有的内容尽管老师强调过多次，也讲过许多次，但事实上还是有部分同学把握不好。这是我不得不承认铁的事实，也就是说学生的认知能力有强弱之分，学生的基础也参差不一，因此才会导致如此的教学效果，所以也应当感到缺乏为奇，这就迫使我在以后的教学中经常去查漏补缺，才会使教学效果不断提高。  其次，还有一个缘由，有的学生之所以没能很好的去接受老师强调的重要内容，既不是他们的认知能力弱，也不是他们的基础差，而是上课自制力差，别看他们坐在那儿既不说话也不做小动作，其实，从他们的眼神里足以看出他们的思想开了小差，不能把自己投入到课堂中去，因此不能有效的把握所学学问，从本次试卷就足以证明，如：试卷上有一道算式：“0x34=〞，尽管我讲过许多次0乘任何数都得0，还给他们举了几个例子，可还是有的学生不会，而且有的学生基础也不错，也很聪慧，所以实践证明，只有让学生很好的经受学问的形成过程，才能把握好所学学问。  在教学常规方面来说：我常常积累大量与教材有关的学问，并自己在上课前头脑里总像放电影一样，把要传授的新课在自己头脑里放上个几遍，从不打无备之战，特殊留意每节课的重点和难点，课后还准时的，有针对性的进行练习稳固，这样才能转化为学生自己的东西，从而我还特殊注重每节课的遗漏学问，以免多加强调。  另外，对学生的作业，学问点落实到实处，人都有懒散的天性，要想大部分学生都把握较好，必需在课堂上作业上严格要求学生，肯定要做到一个都不放过，更不放过一个学困生，每天的作业不需要多，但需要精，同时我还做到凡是我布置的作业必需做到全批全改，还有每次的作业都要仔细去处理疑难问题。  总之，不管本次成果如何，那只能代表过去，不能说明如今和将来，因此，在以后的教学中，我会再接再厉，虚心向同事学习，仔细分析，讨论和探讨教材，正确把握好教材，充分利用学生的生活经验，设计生动好玩，直观形象的数学教学，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松开心的课堂气氛中获取新学问，此外，我还是始终坚持仔细写好每节课的教学反思，分析每节课失败的缘由，寻求改良的措施和对策，总结胜利的经验。同时还要关注学生中的弱势群体，与学生多沟通，帮助学困生消除心理障碍，是他们形成练良好的学习习惯，从最基础学问抓起，依据学生差异，进行分层教学，努力使每位学生在原有基础上得到更大限度进展，同时也是自己同学生共同学习共同进步，是自己在教育事业上的成果不断提高，在以后的工作中不断取得更理想的成果。 教师期中考试教学反思 第二篇 随着时光的消逝，我和三年级学生又度过了半个学期的光阴。在这段日子里我有过喜悦，也有过困惑；有收获，也有失败。期中考试也结束了，我所带的两个班，学生考得不太理想。作为三年级数学老师的我也在不断反思，为什么学生的成果考得不高。面对那一张张稚嫩的小脸我觉得更多反醒的应当是自己。结合本次期中考试，我做以下几点分析：  一、学生方面：  1、学生在读题时不够仔细认真，甚至有漏题现象；因为三年级的学生开始习惯没有老师读题，不怎么会自己读题，也不仔细读题审题，做完后也不仔细检查。所以说学生独立做题的能力有待加强。  2、学生们理解能力不强；特殊表如今综合应用上。做题是一知半解。不够全面。  3、学生对成果对学问的把握缺乏必要的责任感，许多同学无所谓，当时讲能明白，过了几天又忘了。  4、相当一部分的同学基础学问不扎实，不过关。对所学学问把握不扎实、不坚固，导致做起题来丢三落四的，错误百出。还有部分学生中存在着思维不够敏捷，在运