中班语言新年教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班语言新年教案 中班语言新年教案 第一篇 设计意图  新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，处处都在为迎接新年做预备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。  活动目标  1、理解儿歌内容，感受过年的喧闹、欢乐的气氛，了解一些常见的过年形式。  2、情愿在老师的带着下欢乐地和别人相互拜年。  活动预备  儿歌《新年》、新年录像  活动过程  一、经验沟通  价值取向：沟通以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。  1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?  2、我们一起来看看新年的`时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)  3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由沟通)  提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会受到许多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特别高兴。  二、观赏儿歌  价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的欢乐。  1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿观赏儿歌)  2、师：儿歌说太阳变成了什么?  3、师：月亮变成了什么?星星变成了什么?  4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?  提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本事也变大了，所以大家都觉得特别的高兴。  三：学习儿歌  价值取向：能够通过学习把握儿歌的内容。  四：延长活动  相互拜年  价值取向：通过拜年，进一步感受过年的快乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。 中班语言新年教案 第二篇 一、活动总目标：  1、通过各种形式让幼儿来认识、了解新年，知道新年的象征意义。  2、能以主动开心的心情投入各种新年活动中，体验新年给人们带来的快乐。  3、继续学习用多种美术材料创造性地表现新年的特征。  4、学唱有关新年的歌曲，感受新年的喧闹气氛。  5、培育幼儿乐观开朗的性格。  6、探究、发觉生活中的多样性及特征。  二、第一周活动目标：  1、初步了解诗歌内容，知道新年的特别意义，体验新年给人们带来的欢乐。  2、初步学会热情、主动地款待小客人。  3、学习向上挥臂投掷，并会敏捷地躲闪。  4、能用剪贴，喷画等方法制作贺卡。  5、学习按图形片的颜色、样子、大小等特征进行多次分类。  主要活动内容：  活动一：新年〔语言〕  活动二：欢乐的假期〔综合〕  活动三：学会热情接待客人〔社会〕  活动四：打雪仗〔体育〕  活动五：做贺卡〔美术〕  活动六：咚咚锵〔音乐〕  活动七：分家家〔数学〕  活动八：分礼物〔数学〕  活动九：我长大了〔社会〕  活动预备：  1、每个幼儿预备自己上小班和上中班时的照片各一张。  2、每人一张白纸，各种样子的硬纸片，一些旧图书，旧报纸上剪下来的美丽图片，写好新年欢乐的横竖纸条。  教学反思：  这节课孩子们的主动性高，我利用挂图的形式让幼儿更加直观地理解儿歌的内容，也通过让幼儿自由猜测老师总结的方式让幼儿能够更深刻的记住儿歌内容，但是因为幼儿年龄小，对过年积累的学问和经验很少甚至没有，我们假如只是单单通过图片和商量的方式来开展活动的话，对孩子来说有点说教，而且在实际的活动中我说一句幼儿说一句的话他们还能够说出来，但是假如让幼儿单独说这首儿歌大部分幼儿是说不出来的。 中班语言新年教案 第三篇 活动目标：  1、引导了解家乡过年的各种风俗活动，能用完好、连贯的语言表述过年的做的事情。  2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。  3、能娴熟进行朗诵，读出儿歌的趣味性。  活动过程：  1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲解并描述的兴趣。  (1)你喜爱过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事)  (2)你觉得过年的时候是怎么样的?  (3)在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么?比方妈妈会我房子清扫