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自主游戏观察记录表 观察日期： 第七周 观察教师： 被观察幼儿： 故事题目： 观察记录 又到户外游戏的时刻了，只看见玉雅和王艳几个小朋友拿着各式各样的玩具在摆着，看她们弄得真认真啊，她们喊着：“走过来瞧瞧啊，这里好多玩具和拖鞋。” 观察亮点 她们把商品摆放的很整齐，说明幼儿的行为习惯已经养成。同时，幼儿大胆的向其他小朋友介绍商品，社会交往能力很好。 对观察亮点的思考 通过这次的经验，小朋友不仅能够培养自己的口语表达，而且能更好的提高了自己的社会交际能力。幼儿可以在生活中发现事物，并在脑海里形成印象和经验，小朋友会收获很大。 分享活动 关键性 问题 1、你们玩的游戏是什么？ 2、你们在卖的时候遇到什么困难？ 3、用什么办法吸引小朋友过来看和购买呢？ 归纳小结 小朋友的动作和模仿能力很好，做事专注。对喜欢的事物通过想象能把它建构出来。 注：如果是一段时间的持续观察，那么对幼儿的观察、分析、调整和分享活动就是一个持续循环的过程，后一次的活动应参照前一次活动中对幼儿做出的观察、分析、调整和跟进式分享活动，从而形成围绕一个或若干个观察要点的连续故事。 要做这样的班主任 小时候对班主任的认识很简单，就是那个无论你到校多早，他都在教室等着你，看到他你就乖乖的做到位子上，掏出课本之乎者也读一阵子。 长大后，我就成了你。多年以后，当我实现自己的梦想成为一名光荣的人民教师，并且当上班主任，我不止一次想到你。追寻你的脚步，渐渐地，我有了自己的认识，我认为，要做这样的班主任—— 一、要做有职责心班主任 　　教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心，体现出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。 二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。 　　班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。 　　 要做以身作则，为人师表的班主任 　　教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。 　　“学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。立丰遐老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。” 　　四、做正确评价，鼓励学生的班主任 　　教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。 　　五、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。教育务必有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和职责心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。 　　总的来说，我期望我的学生成为用心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和职责感、尽力做好任何事情，有必须心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。务必不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。