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西师版数学二年级上册第六单元《表内除法》
《分一分》教学设计
屏山县大乘镇禾木小学教师：包秀梅?
【教学内容】?教科书第66页例13及68页1,2,3题课堂活动。
【教学目标】
能根据要求吧一些物品平均分，并知道每份是多少?。
在分一分的操作活动中获得分物体的经验，理解“平均分”的意义。
3.经历不同分法的过程，学习平均分物体的一些方法，培养数感和动手操作能力。
【教具、学具准备】
教具：班班通，投影，
学具：五角星卡片。
【教学过程】?
回忆旧知识，谈话引入新课?
教师：同学们，在以前的学习中我们学习过给物品分类，今天我们要学习一个新的知识。就是把一些具体的物品进行分一分，并知道每份是多少。?教师：（投影板书：分一分）
学生齐读课题《分一分》。
? 二、动手操作，探索新知
? 1、教师展示例题1:提问，同学们看例题1，你们获取了哪些数学信息。学生观察思考。
教师：指名学生回答问题，全班再齐读数学问题。
2、教师总结: 哦！这是把六个五角星分成两堆，有几种分法。下面我们就动手分一分。
3、教师:发放课前准备好的卡片，让同学们动手分一分，把6个五角形分成两堆，有几种分法? 学生操作。
4、教师：巡视
5、指名学生回答有几种分法。
6、学生展示汇报各自种分法，并把学生的不同分法都呈现在屏幕上。
7、教师给予学生表扬及鼓励。
8、教师提问：哪一种分法最特殊呢？为什么？
?学生：分成3和3，因为每堆一样多。
9、教师小结：像这种把每份分得同样多就是平均分(板书)。
学生:齐读什么叫平均分:（每份分得同样多的这种分法叫平均分）三、全课小结，巩固知识
教师：提问，本节课我们学习了什么知识？什么叫平均分？
学生:学习了{分一分}并知道平均分就是，每份分得同样多这种分法叫平均分。
教师：把黑板上的8个三角形分成2堆，用平均分的分法？
学生：独立完成。再抽学生在黑板上分。
教师在做点评。
教师总结：对这就是我们今天学的分一分。一些物品无论分成多少份，每份分得同样多这种分法叫平均分。
布置作业
68页练习十五1，2，3小题。
板书设计
分一分
分法
第一堆
第二堆
方法一
方法二
方法三
方法四
方法五
2023年11月
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