高一上数学工作计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高一上数学工作计划 高一上数学工作计划 第一篇 分析近几年高考数学试卷，考察方向越来越清楚，即本着课改方向：能力立意，重点考查学生数学本质思想的理解及其思维能力和创新意识。从题目上看比较贴近中学教学实际,在坚持对五个能力(空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力)、两个意识(应用意识、创新意识)考查的同时，注重对数学思想与方法的考查，表达了数学的基础性、应用性和工具性的学科特色。考查更加科学。本学期是高一的重要时期，教师承当着双重责任，既要不断夯实基础，加强综合能力的培育，又要渗透有关高考的思想方法，为三年的学习做好预备。正因为如此，我们组对本学期计划如下：  一、以“为学生的终身美好奠基的理念〞为指引，切实落实“6+1〞教学模式及精神实质  在学校“高效课堂，精细管理，激情教育〞三箭齐发的大背景下，在教学处、年级组、教研组的监督与指导下，严格遵守教学计划，落实教学常规，全体组员做到以下几点：  (1)、全组成员精诚团结，相互学习，取长补短，肯定要使我们高一数学备课组组成为一个优秀集体。  (2)、规定集体备课的时间，分工协作，加强研讨，统一教学进度，统一课件，又要依据本班的学情进行复备。  (3)、主动参与备课组的教学资源的建设，鼓舞每位教师就自己在教学中的经验、体会或教训，准时总结。  2、四个重视，即重视课堂管理，重视过程管理，重视质量管理，重视合力管理。在组内形成一股正气，形成深厚的“赶学比帮超〞的学风，讨论6+1，讨论高考，为自己的成才铺路，为学校的逆势崛起添力。  二、教学内容及教材分析  1、教材版本  人教出版设A版数学必修1、数学必修4.  2、教材内容的整体分析：  主要内容包括：必修1集合与函数概念,基本初等函数,函数的应用三章内容;必修4三角函数,平面向量,三角恒等变换分为三章。  人教A版教材表达基础性、时代性、典型性、和可接受性等，具有的如下特点：  (1)亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习兴趣。  (2)问题性：一恰时恰当的问题引导教学活动，培育问题意识，孕育创新精神。  3、重点、难点：集合的概念及性质,函数的概念及性质,三角函数的概念及性质,平面向量.  三、教学策略及主要措施  高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特别性就在于它的跨越性，理想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边转变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从学生的认识水平和实际能力出发，讨论学生的心理特征，做好初三与高一的连接工作，帮助学生解决好从初中到高中学习方法的过渡。从高一起就留意培育学生良好的数学思维方法，良好的学习看法和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。具体措施如下：  (1)留意讨论学生，做好初、高中学习方法的连接工作。  (2)集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础学问根据课程标准设计,着眼于基础学问与重点内容，要充分重视基础学问、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教学全局，留意高考命题中的学问要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹支配，循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。.  (3)培育学生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学学问进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。  (4)让学生通过单元考试，检测自己的实际应用能力,从而准时总结经验,找出缺乏,做好充分的预备  (5)针对清北班、重点班和一般班不同的班级进行分类教学。对清北班、重点班学生严格要求，注重数学思想方法、计算、速度、规范等各方面的培育;一般班学生自觉性差，自我掌握能力弱，因此在教学中需时时提示学生，培育其自觉性及学习习惯的养成。  三类班级还都应做到：课前评价和弥补的策略;留意思维过程;留意数学学问间的比较和转化过程，比较可使新旧学问建立联系，那么转化则可把新问题化归为旧问题(利用比较)，然后利用已有的学问进行突破。 高一上数学工作计划 第二篇 (1)二期课改的理念：一个为本、三类课程、三维目标  (2)新数学课程标准(详见《广州市中小学数学课程标准》)  (3)三本书：课本、教参、练习册  (4)本校教研组对本学期学科的要