人教版八年级美术教学计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版八年级美术教学计划 人教版八年级美术教学计划 第一篇 一、学情分析〔包括成果情景分析〕：  一年级的学生想象力比较丰富，绘画本领较幼儿园  也有了较大提高，是快速提高艺术本领的好时机。学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了必需的认识，基本能够完成较完好的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还十分独到，但还有一部分学生在这方面的本领还比较欠缺。  二、教材分析：  一年级美术教学计划分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要培育学生综合本领和绘画本领和手工制作技能的探究。以锻炼动手本领和认识感受本领的绘画和手工制作课题为基础，其中包括绘画、画、拼、剪、贴、彩泥等，在资料方面，题材显得更为丰富和多彩，有平常学生生活中常见的，也有一些不常见的、比较新颖的，对调动学生学习的进取性很有利。  三、教学目标：  1、经过简便的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法，认识和了解绘画画基础学问，学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，锻炼动手本领。  2、培育学生造型技能，培育学生的创造性思维，培育学生对完善事物的感知本领。  3、培育学生健康的审美情趣，用美学的目光去观看事物，进一步培育学生对美术术的兴趣，学会感受身边的事物及美感，完善人格。  4、培育良好的课堂习惯，学习习惯。  5、继续熟识水彩画的材料工具及其使用方法。  四、教学措施〔含“培优辅差〞措施〕  1、加强直观教学，进展学生的思维本领，加强教具的演示和学具的操作。这样能够调动学生多种感官参与美术学习，不仅仅能够活跃课堂气氛，并且能够让学生在观看、操作、表述中学会思维，使学生自始至终坚持高涨的学习热情，大大激发发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。  2、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣。  3、优化课堂结构，细心设计课堂情景，倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，进展了学生的观看本领、语言描述本领，动手操作本领与自我反思本领。  五、教学进度与检测支配：  本期周数17周课时数12共计204  课题〔资料〕  1、船  2、长呀长  3、出壳了  4、我们身边的线条  5、太阳  6、美丽的瓶子  7、童话城堡  8、画自我  9、手形的联想  10、我和昆虫  11、奇异的旅行  12、可爱的动物  13、狮子大王  14、介绍我喜爱的玩具  15、春天的色彩  16、用春天的色彩装扮自我 人教版八年级美术教学计划 第二篇 一、指导思念  以素养教育新课程尺度为理论根据和举动准则，切实转变教师与教生的角色，变被动为主动，指导教生进行探究性教习和动手实践练习，提高审好心识和综合素养。  二、教教方法及教法  1、 浏览评述单元：指导教生课前搜集相关资料，课堂观看、分析、接头，采纳分组接头、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，锻炼观看、分析与表达能力，培育艺术素养和审好心识。  2、 造型表达单元：引导教生体会和感受校内的美，进行实地写生，教习与讨论表达方法，接头与沟通心得，培育教生的自主探究与合作意识。  3、 设计应用单元：教习环境设计、室内设计等设计学问，锻炼设计思维与动手实践能力，培育合作与沟通意识。  4、 综合索求单元：引导教生观看、分析生活用品的特点，培育创新精神，锻炼创造性思维的进展。  三、教情分析  初二现有4个教教班，美术教习兴趣较高，具备肯定的基础学问，部分教生的美术特少有所进展。  四、内容分析及课时支配  本册共分五个单元：  第一单元：艺术表达的深层意蕴和审美价值  举动一，浏览与评述；举动二、三、四，讨论、接头与体验。通过本单元的教习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3—5课时。  第二单元：装点我的居室  通过浏览、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并教习简洁的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元依据教材内容分为六组举动，约6—7课时。  第三单元：增一分活泼 添一分情趣  了解和教习利用