06第二模块初始设置(输入期初余额)分析.docx

海南职业教育中心教案格式 教师 课程 会计 班级 教研组 会计 电算化 项目 总论 课型 做学教一体化 时间 地址 阶梯教室 教 知识目标：能正确输入总账系统和薪资系统期初余额 学 能力目标：能正确输入固定财产系统初期余额 目 情感目标：经过认识初始设置-输入期初余额，培养学生耐心、仔细、仔细、扎实 标 的作风。 重点重点：输入总账系统和薪资系统期初余额 难点难点：固定财产系统初期余额 教学对象为中专会计专业二年级学生，一年级主要学习公共基础课，二年级才开始波及会计专业课程的学习，因此，开设会计电算化课是至关重要的，而怎样耐心引 学情 导和多种方法联合提高他们学习的积极性也尤其重要。讲堂教学中突出重视老师与 背景 学生的能够帮助学生提高学习的能动性并且为他们此后学习会计专业的其他课程打下扎实的基础。 有关仪 多媒体教学设施、教学课件（PPT）、基础会计练习资料、电子笔 器设施 教学 教学内容 教师 学生 过程 活动 活动 引入：为了保证新系统的数据能与原系统的数据衔接，保持账簿数据的连续完整， 在这里，帐套主要首先应将原系统的账户余额整理好，编制科目余额表，然后输入到系统中。其主要工作内容包括输入总账系统、薪资系统和固定财产系统的期初余额。 理 论导入新课 知一、输入总账系统期初余额 识1.输入基本科目余额 1）在“畅捷通T3标准版10.8plus1”窗口中，履行“总账”l“设置”l“期初余额”命令，进入“期初余额录入”窗口，如图。 2）将光标放在“1001库存现金”科目的期初余额栏，输入期初余额“44410.00”。如图 理 论 知 识 输入协助核算科目余额 1）在“期初余额录入”窗口中，双击客户往来核算科目“应收账款”的“期初余额”栏，进入“客户往来期初”窗口。 2）在“客户往来期初”窗口中，单击“增加”按钮。 3）依次输入有关信息。 4）按“Enter”键，重复以上步骤，持续输入下一条余额信息。 5）输入完成，单击“退出”按钮。 理 论 知 识 调整余额方向 1）在“期初余额录入”窗口中，单击“坏账准备”科目所在行。 2）单击‘方向”按钮，翻开“调整余额方向”对话框。 3）确定需调整的方向，如“借→贷”，单击“是”按钮返回。 理 论 知 识 试算平衡 1）在“期初余额录入”窗口中，输入所有余额后，单击“试算”按钮。可查察期初余额试算平衡表，检查余额是否平衡。 2）单击“确认”按钮返回。 期初余额对账 （1）在“期初余额录入”窗口中，单击“对账”按钮，翻开“期初对账”对话框， 输入账套信息。 2）在“期初对账”对话框中，单击“开始”按钮，对目前期初余额进行对账。 3）如果对账后发现有错误，可单击“显示对账错误”按钮，系统将把对账中发现的问题列。 理 论 知 识 二、输入薪资系统期初余额 在“畅捷通T3-标准版10.8plusl”窗口中，履行“薪资”|“业务办理”|“薪资改动”命令，进入“薪资改动”窗口。 在“薪资改动”窗口中，单击“页编写”按钮，翻开“薪资数据录入——页编写”对话框。 在“薪资数入——页编写”对话框中，双击“基本薪资”文本输入框，输入王 志刚的薪资数据信息，基本薪资“5000”。 单击“确认”按钮，确定保留数据。 重复③和④步骤，输入其他人员基本薪资数据。 理 论 知 识 理 论 知 识 三、输入薪资财产原始卡片 在“畅捷通T3-标准版10.8plusl”窗口中，履行“固定财产”|“卡片”| “录入原始卡片”命令，翻开“财产类型参照”对话框。 2.在“财产类型参照”对话框中，翻开“01交通运输设施”文件夹，选择末级的 固定财产类型“011经营用”，单击“确认”按钮，进入“固定财产卡片[录入 原始卡片：00001号卡片]”窗口。 在“固定财产卡片[录入原始卡片：00001号卡片]”窗口中，依次双击选择输入固定财产名称、部门名称、增加方式、使用状况、开始使用日期、原值、累 计折旧和使用年限等有关信息。 单击“保留”按钮，系统弹出“数据成功保留！”提示框，单击“确定”按钮。依此方法持续录入其他的原始卡片。 原始卡片录入完成后，单击“退出”按钮，在“是否保留数据？”提示框中，单击“否”按钮，结束原始卡片的录入操作。 理 论 知 识 理 论 知 识 小 结 （课 后思 考） 主 要 板 书 教 学 反 思  1.达成薪资和固定财产期初余额录入 引导 学生 总结 思 考， 稳固 所学 知 识。 一、输入总账系统期初余额 1. 输入基本科目余额 2. 输入协助核算科目余额 3. 调整余额方向 4. 试算平衡 5. 期初余额对账 二、输入薪资系统期初余额 三、输入薪资财产原始卡片