新型玻璃说课稿.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 新型玻璃说课稿 新型玻璃说课稿 第一篇 一、说教材  《新型玻璃》是小学语文五年级上册第三组的一篇精读说明文，形象、生动的向我们介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。  这篇课文篇幅不长、图文并茂、语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用处，了解快速进展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的主动性以及勤奋学习的自学性。  学习这篇课文时假如把重点只放在了解每种新型玻璃的特点和用处上，我认为语文课应有的基本能力的训练就得不到落实。因此我认为在教学中，要充分利用课文对五种玻璃进行描写的方法，让学生到达读中学说，读中学写的目的，让学生采纳：看、听、读、品、说、写的方法学习，体会新型玻璃的用处之广，作用之大，让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣。通过这种学生乐于接受的培训形式，有意识地把认识事物、学习语言和进展思维结合起来，既重视对课文内容的理解，也落实语文基本能力的训练。  二、说教法。  真正的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验。我打破了传统的教学模式，采纳新的教学方式，一新型玻璃的学问对学生进行优秀推销员的培训。运用电教手段，采纳情境教学法等防止了说明文的枯燥无味，增添趣味性。让学生在欢乐中把握新知，成为一名优秀的推销员，也为本组的口语交际我是小小推销员做了预备。  三、说学法。  教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程，要真正让语文教学的课堂从过去的讲堂变成学生的学堂，必需优化课堂教学结构，提高教学效益把课堂这一个宽阔的舞台还给学生，提高学生素养。遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的三为主原则，学生采纳：看、听、读、品、演的方法学习。让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期盼终身学习所带来的欢乐。让它成为一种享受。  四、说过程。  在新课程改革理念的光照下，我所思索的新的语文教学应当是：  构建新的课堂模式。让课堂成为学生思想碰撞的场所；让课堂成为学生激情燃烧的火场；让课堂成为学生智慧的加工厂；让课堂成为学生梦想开始的地方。转变课堂教学中阅读教学大占天下的局面，把活动引入课堂，把训练贯彻课堂，提高阅读教学效率，活化课堂教学。  为了有效的完成教学任务，我在教学过程中设计了五个环节分别是欢乐导入、欢乐培训、欢乐实践、欢乐想象、欢乐推销。  在第一个环节中，我以欢乐科技创新公司经理的身份出如今学生面前，以激情的语言把学生们带入到欢乐培训的旅程中去，在学生们享受欢乐的过程中成为一名优秀的推销员。  在欢乐培训环节中，我先将公司新开发的第一种玻璃介绍给大家。让学生读课文第一自然段，并画出这种新开发的玻璃的名称、特点、用处，而后小组汇报沟通，同时板书。接着课件出示反面推销实录，让学生们再观赏中东的一些推销的方法和技巧。学生根据推销方法进行小组演练。  在欢乐实践中，学生们小组合作完成25自然段的学习，在文中找出分别介绍了几种玻璃，他们的名称、特点和用处分别是什么，而后各小组汇报沟通学习成果，同时接着板书。接着同学们把自己喜爱的新型玻璃推销给需求的单位。两人小组进行推销演练，轮番当推销员和顾客。最终评出最正确推销员并颁发奖品。  在欢乐想象这歌环节中，同学们充分发挥想象，并联系生活的实际需要，创造设计出自己最喜爱的别出心裁的玻璃。同学们研制出了许多玻璃，如净化空气玻璃、微晶玻璃、音乐玻璃、香味玻璃等。 新型玻璃说课稿 第二篇 一、说教材  《新型玻璃》这篇课文是九年义务教育人教版小学五年级语文上册第三组第11课。这组课文是围绕培育学生科学素养和人文素养来编排的。《新型玻璃》一文在这组课文中起着培育学生的科学思想，激发学生对科学的探究和喜爱。这篇课文是一篇精读说明文，课文以生动形象的词句对五种新型玻璃的特点和作用作了具体介绍，一是为了让学生了解说明文的表达方法，二是通过了解五种新型玻璃的特点和作用，了解现代科学技术的快速进展及其在现代化建设中的作用，激发学生对科学探究的兴趣和喜爱。要想学生学好这篇课文必需到达以下学问与技能目标。  1、自学本文生字，结合课文内容理解文中新词，能正确流畅地朗读课文。  2、了解5种新型玻璃的特点和作用。  3、了解课文运用了那些说明方法。  4、放飞想象，设计发明一种奇妙的玻璃。  二、说重难点  了解新型玻璃的特点与作用，学习介绍新型玻璃的表达方法，正