二年级科学上册第二单元小小游乐园2跷跷板教学设计大象版.pdfVIP

二年级科学上册第二单元小小游乐园 2 跷跷板教学设计大象版 一、目标确定的依据 课标要求： 1.使用工具对材料进行简单加工。 2.根据提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。 3.对自己和他人的作品提出改进建议。 教材分析： 本节课选自大象版小学科学二年级上册第二单元第二节《跷跷板》，内容选择贴近学生 生活，学生对跷跷板非常熟悉，并且其结构简单，容易制作；内容安排以任务驱动式呈现， 能有效的调动起学生的兴趣；内容设计上注重作品的设计与评价，其中设计注重以画图的形 式表现，以及简单分析可用的资源，选择合适材料的能力。评价注重培养学生提出改进建议 的意识和能力。 学生分析： 在认知上，二年级的学生对游乐场的中器材，尤其是跷跷板是非常熟悉的，为观察跷跷 板的结构奠定基础；在能力上，通过第一节课 《滑梯》的学习，学生对工程技术的一般流程， 尤其是对 “设计”有了初步的意识和能力，但选择合适的材料设计并制作一个跷跷板，对学 生来说还需要继续练习提高。 二、学习目标： 1.在教师的指导下，选择合适的材料制作跷跷板。 2.小组合作，用画图的形式表达自己对跷跷板的设计与想法。 3.根据设计图，独立制作完成一个跷跷板。 三、学习重点： 在教师的指导下，选择合适的材料制作跷跷板。 四、学习难点： 小组合作，用画图的形式表达自己对跷跷板的设计与想法。 五、教学准备：教材、学生活动手册、教学课件 六、学习过程： 教学环 教师活动 学生活动 设计意图 节 出示问题对话情境，引出 认真倾听，明晰本节 任务驱动，提高 出示任 设计制作跷跷板的活动任务。 课的学习活动任务。 学生学习的目的性和 务 需求性。 观察跷 出示跷跷板图片，引导学 观察讨论跷跷板的结 明晰跷跷板的结 跷板结 生观察讨论跷跷板由哪几部 构组成，明晰任务对象的 构，为画图设计打基 构 分组成。 结构。 础。 图片展示材料超市里的 认识材料超市里的物 图片展示更加形 物品。 品，思考他们的用途。 象直观，有利于学生 对材料的选择。 组织学生思考讨论： 结合生活经验，组内 引导学生思考材 1.怎样设计会让跷跷板 交流教师提 出的两个 问 料的选择，进一步为 更稳固？ 题，最后全班交流。 学生设计出合理的跷 2.选择哪种材料能更好 跷板做铺垫。 设计跷 的支撑 起丁丁和当当？ 跷板 出示跷跷板示意图范例。 启发、完善自己 的设 启发学生完善自 计。 己的设计。 出示跷跷板的分步制作 跟着教师的引导按步 培养学生的动手 制作跷 流程 ，并巡回指导学生的制 骤制作跷跷板。 能力 。 跷板