江苏省溧阳市汤桥初级中学八年级语文下册《鸟》教学设计 新人教版.pdfVIP

江苏省溧阳市汤桥初级中学八年级语文下册 《鸟》教学设计 新人教 版 学习目标： 1、 学习这个专题，引起学生对鸟的关注，初步了解 “鸟文化”的内涵，引发学习兴趣。 2、 学会收集资料、加工材料、整理材料，并在加工整理过程中发现问题，探究结论。 3、 在观察中亲近鸟，发挥联想和想象，获得美的启示。 4、 体味作者的审美情趣，领悟作者所寄托的思想感情，深入体会 “鸟文化”的内涵。 5、 围绕本专题设计的问题，发挥创造思维，说出自己独特的感受和见解。 6、 学生在写作训练中，写出真情实感，真知灼见。 课前学习： 1、自读 《专题 鸟》相关的诗文。 2、收集并整理有关 “鸟”的成语、俗语、谚语、诗歌、歌曲等。 3、回忆并准备讲述你知道的与 “鸟”相关的故事。 4、通过各种途径了解鸟给人类带来了哪些好处。 第一课时 课堂学习： 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 导入： 观看 播放有关鸟的视频资料 随着屏幕上盘旋飞舞的白鸽的 身影，伴着婉转清脆的鸟鸣声， 我们将一起走进丰富多彩的鸟的 世界。开场这一节综合实践专题 课：鸟。 2 观鸟——展示台 （感受鸟的外形 学生自由上台介绍、展 美） 示。 问题设计；1、说说观鸟之美的感 可小组合作完成 受。 2、展示并介绍收集的有关 鸟的图片、观鸟所作绘画作品等。 3、演唱有关 “鸟”的歌曲。 3 咏鸟——积累库 （领略鸟在诗歌 1、男、女生分别朗读，体 教师可准备好思考题 里的魅力。） 会其中蕴涵的情感。 1、为什么作者听到大 布置学习任务：1、咏诗 《闻雁》、 2、自由发言 雁飞来，就想家了 《迎燕》 3、小组推荐代表发言 呢？此时的作者处 2、朗读收集的咏鸟诗。 境如何？ 3、汇总收集的有关鸟的成语、谚 2、为什么怅望云水 语等 田？ 3、人们为什么如此喜 爱燕子？ 1 4 读鸟——阅览室 （体会鸟文化的 1、自读书中短文 内涵） 2、思考、讨论、交流 问题设计：1、说出屠格涅夫、 郭枫在鸟儿身上倾注了怎样的情 感。 2、《古鸟化石》中，作者赞美日 本民族是个注重美与文化的民 族，而认为 “国人”普遍欣赏品 位不高，你同意这种看法吗？ 5 教师小结：天高任鸟飞，万古人 思考人类与鸟的关系 也可由学生总结