高中历史 电子题库 第一单元 第1课 知能演练轻松闯关（含解析）新人教版必修3.pdfVIP

人教版高二历史必修3 电子题库（含解析）第一单元 第1课 知能 演练轻松闯关 1．孔子的教育思想中与其 “贵贱有序”的政治主张在人际关系方面不一致的是( ) A．因材施教 B．有教无类 C．学而不思那么罔 D．知之为知之 解析：选B。在政治上，孔子主张 “贵贱有序”，强调了尊卑贵贱的社会等级秩序。而教育 上却主张 “有教无类”，认为不分社会等级，人人有受教育的权利，两者在人际关系方面是 有矛盾的。 2. 右图是第六届东亚运动会的会徽和桔祥物图案，它们传递出丰富的和谐主题。以下思想与这 一主题不相符的是( ) ． A．仁者爱人 B．人之性恶 C．人性本善 D．以人为本 解析：选B。此题考察分析理解能力。 “人之性恶”不利于人与人之间的和谐相处。 3．战国时期有人提出： “明主之国，无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师。” 这句话反映的是( ) A．儒家的思想 B．道家的思想 C．墨家的思想 D．法家的思想 解析：选D。解答此题关键在于正确解读材料、提取有效信息。材料中的 “以法为教”即是 法家思想的典型主张。 4．家中老人时常教育后代说： “为人处世不可有贪心，衣能遮体，食能果腹，足矣” “遇 事要冷静，做到以静制动”。显然老人继承了中国传统文化中的( ) A．儒家思想 B．道家思想 C．墨家思想 D．法家思想 解析：选B。此题考察学生的理解能力。根据材料可知其思想是顺其自然，放弃一切差异观 念，进而获得精神上的自由，应是道家思想。 一、选择题 1．孔子主张 “仁者，爱人”，墨子主张 “兼爱” “非攻”，孟子主张 “政在得民”。三者 主张的本质内涵都是重视( ) 1 A．人的平等权利 B．人的善良本性 C．和谐社会人际关系 D．人的自由权利 解析：选C。孔子的 “爱人”和孟子的 “政在得民”都是有阶级差异的，排除A、D两项；B 项只符合孟子的主张；三者都主张和谐人际关系。 2. (2023·济宁模拟)2011年2月2 日晚央视兔年春节联欢晚会上，大山和孔子学院五位学员 表演了相声 《四海之内皆兄弟》。该相声所蕴涵的思想同 “仁”、 “礼”一脉相承，都源于 ( ) A．法家学说 B．道家学说 C．儒家学说 D．墨家学说 解析：选C。从相声 《四海之内皆兄弟》所蕴涵的思想同 “仁” “礼”一脉相承分析，都源 于儒家学说。 3． “仁眇(miào)天下，故天下莫不亲也；义眇天下，故天下莫不贵也；威眇天下，故天下 莫敢敌也。以不敌之威，辅服人之道，故不战而胜，不攻而得，甲兵不劳而天下服，是知王 道者也。”这段言论应出自于战国时期的( ) A．孟子 B．荀子 C．庄子 D．韩非子 解析：选 B。此题考察学生理解材料分析信息的能力。注意题干中的有效信息 “仁” “义” “王道”，可知与儒学有关，荀子主张 “仁义” “王道”，应选B项。 4. 右图是韩非子的 《守株待兔》： “宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒 而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之 类也。”这反映了韩非子主张( ) ①社会是开展变化的 ②自然万物总在不停地变化，而对立双方可以互相转化 ③治理国家 的政策、措施必须与时俱进 ④先王之政重在 “尚贤” A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 解析：选C。自然万物是变化的，对立双方可以相互转化是道家老子的思想，②错误；韩非 子以“守株待兔”的故事挖苦保