幼儿教案-幼儿园小班科学活动教案参考模板(大全).docxVIP

幼儿园小班科学活动教案(大全) 【第一篇】 活动目标 1.能说出常见物体的颜色。 2.对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。 3.发展表现美的能力。 4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于斗胆探索和实验。 5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动重难点 1.重点：激发幼儿对周围生活中色采的关注。 说明：能够意识到色采美是幼儿感受美的一个重要方面。色采是 直观的，但是，如果幼儿不能故意已去感受，就会视若无睹。因此， 激发幼儿对周围生活中色采的关注， 比认识几种具体的颜色更为重要。 幼儿时周围的色采产生了兴趣， 就能主动去认识各种颜色， 即时认识 活动就成为了幼儿自身的需要。 2.难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。 说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今 后的发展营造一个良好的开端。所以活动应该定位于让幼儿对科学现 象的兴趣， 而不是对实验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动， 取得以小见大的效果是有一定难度的。 活动准备 颜料和调色用具。活动室的布置要色采丰富、协调。 活动过程 1.通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色采的关注。 (1)分散观察。 结合日常生活引导幼儿观察大自然、 人的眼饰、 周 围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。 (2)集体活动。首先让幼儿回顾观察的颜色，教师出示相应的色块， 并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、 什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……。 2.通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色采的美， 引起对颜色的兴趣。 (1)涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……， 让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。 (2)配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励 幼儿自己配色。 活动后组织幼儿欣赏同伴的作品， 谈谈最喜欢哪幅画 的颜色。 3.通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣 (1)调色活动。 先让幼儿自由探索， 用颜料进行调色实验， 体验发 现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。 教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的， 激发 幼儿进一步探索的兴趣。 (2)制作活动， 让幼儿通过制作和顽耍七彩风轮， 引起悬念， 产生 求知欲。 【第二篇】 课程目标 1、让小朋友发现盐能溶解到水中的现象， 同时掌握溶解的速度与 其他因素的有关系。 2、让小朋友理解，并非所有的东西都能溶解在水里。 3、培养小朋友的观察力， 增进小朋友的好奇心， 让小朋友对科学 产生浓厚的兴趣。 课程工具 1、准备足够的小杯子。 2、准备足够的小盘子。 3、准备足够的筷子。 4、准备一袋盐，一袋细沙，温水一大杯。 课程过程 1、讲故事。 给孩子们讲一个能把盐溶解于水插入到的故事， 建议 老师可以把小马过河改一下。 故事大概：小马帮妈妈去买盐，要过一条河。回来的时候，小马 依然快快乐乐地趟水过来了。 可是当他上岸后却发现， 袋子里的盐没 了。这可把小马吓坏了。他赶紧跑回家告诉妈妈说，河里有妖怪把它 的盐抢走了。妈妈听后，哈哈大笑。那末小朋友们知道，为什么盐没 了呢? 2、引起小朋友的关注后， 老师开始给孩子们做盐溶解于水的示范。 实验过程 1、老师在小杯里倒入适量的水， 然后用小勺把盐倒入， 让孩子们 观察盐在水里的状态。诱导孩子们讲出， 盐跑哪里去了， 让他们回答。 2、老师主要是要让孩子们观察倒入水里的盐的状态， 颜色， 以及 多少。 3、老师再换小杯，同样的方法把细沙倒入，让孩子们再观察，并 让孩子们说出两个实验的不同点。 4、老师把小朋友两两分组， 然后让他们自己操作， 并认真观察盐 的溶解过程。 5、老师把水换成凉水， 再让小朋友们观察一次， 让他们明白水的 温度是可以影响盐的溶解速度的。 课程总结 这个课程的操作性强，需要投入的观察力也十足，其实是非常适 合当成亲子游戏的。 如果家长朋友们觉得好玩， 可以在家里和孩子们 一起玩这个游戏。固然，你也可以彻底地发散你的想象力，更换或者 是改变整个实验的过程。 【第三篇】 活动目标 1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。 2、愿意参加科学活动， 能用简单的语言把自己的发现告诉老师和 同伴。 3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。 4、愿意斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备 1、每一个幼儿一个杯子，一根搅拌器。 2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣 等)大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。 活动过程 1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西， 引起幼儿观察与学习的兴 趣。 (1)观察教师实验： 教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样 了? (看不见了、溶化