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第四单元复习课教案 一、复习内容 本组课文由《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》 《珍珠鸟》两篇略读课文组成。课文虽然没有惊天动地的情节，也没有华丽动人的辞藻， 但每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理。四篇课文围绕本单元的学习主题“生活中 的启示”，分别告诉我们：道德判断也许很简单，但实践起来却很难；通往广场的路不 止一条，生活也是这样；做人不能只讲体面，而对别人没有好处；信赖，往往能创造出 美好的境界――让人真切地感受到，生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，虽然 书上没有一个字，却处处都是学问，就看我们善不善于去读它。 本单元学习重点是理解文中含义深刻的句子，并从中到启示。学习难点是在读懂课 文的基础上，了解课文的写作方法。 二、课标要求 逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利 用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。 三、学情分析 阅读教学应注重培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。本节课就是侧重于 对学生这些能力的检测。 四、教学时间 一课时 第一课时 一、学习 目标 1.正确认读，规范书写本单元生字词。 2.熟练背诵、准确默写本单元 日积月累。 3.用简练的话概括本单元每篇课文的主要内容，说出课文所饱含的作者的思想感 情。 4.能正确回答课后题及 “阅读提示”中的问题。 二、学习方式 自主学习、同桌互学、小组交流 三、评价方式 同桌提问在教学环节 2 中实施、小组讨论交流在教学环节 3、4 中实施、书面练笔 四、评价样题 见教学流程四 五、导学准备 学生自己复习第四单元课文的主要内容。 六、导学流程 一、谈话导入 1、师：本单元围绕“生活中的启示”这一主题展开，安排了四篇阅读材料，分别 是，《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》两 篇略读课文组成。课文虽然没有惊天动地的情节，也没有华丽动人的辞藻，但每篇课文 都包含着深刻的如何做人的哲理。让我们再一次走进他们，希望同学们受到更大的启示。 2、出示学习目标 师：出示学习目标 生：默读学习目标 二、复习词语盘点 1、自由复习词语盘点。 2、默写 “读读写写”中的词语。 鱼饵 剧烈 上钩 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 吩咐 皎洁 乞求 嘴唇 沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践 启示 爱慕 分辨 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍 星罗棋布 大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽 轻松自在 不动声色 筋疲力尽 3、同桌互改并评价。 4、组词 沮（ ）吩( ) 尝（ ） 溅（ ） 诱（ ） 须（ ） 租（ ）纷( ) 赏（ ） 践（ ） 绣（ ） 需（ ） 诫（ ） 钩（ ） 皎（ ） 茅（ ）辩（ ）乱（ ） 戒（ ） 钓 （ ） 校（ ） 矛（ ）辨（ ）刮（ ） 三、背诵并默写日积月累。 1、同桌互背。 2、默写，同桌互改。 四、课文内容回放。 (先自由复习课文，然后试做下面各题，小组交流，最后班级展示。) 1、主要内容：课文写了 （ ），“我”和父亲去钓鱼，由于（ ），父亲 要“我”（ ），当时，“我”（ ），但还是（