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同学们,你们有没有过与家人或朋友一起散步的经历?散步的过程中发生过什么难忘的事情吗?你有什么感受呢?;6 散 步;第一课时;;;预习检查;( )店铺;;;;预习检查;整体感知;整体感知;整体感知;精读细研;精读细研;精读细研;;;精读细研;第二课时;合作探究;合作探究;合作探究;;3.我的母亲又熬过了一个严冬。;合作探究;合作探究;合作探究;例句:
我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。;4.我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。 ;说一说:通过文中散步这件事,你悟出了什么道理? ;;; 感悟二:《散步》是一篇秀美隽永、意蕴丰富的精美散文,读完这篇文章,有如完成了一次在由亲情、人性、责任构筑的轨道上的愉悦而高尚的旅行,接受了一次道德的洗礼。;写作特色;写作特色;写作特色;板书设计;课堂检测;A.这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着。
B.田里的冬水也汩汩地起着水泡儿……
C.后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……
D.我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。;A.她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
B.山这边,梯田里的庄稼,像绿海里卷来的一道道浪头。
C.像这样的事情还很多。
D.好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。;(1)母亲 (相信并佩服)地点点头。
(2)我想拆散一家人,分成两路, (每一个人或事物都得到合适的安顿),终不愿意。
(3)后来发生了 (思想、意见、记载等不一致,有差别):我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……; 黄香孝敬父亲。夏天酷热,他便用扇子扇凉父亲的枕席再请父亲睡觉;冬天寒冷,他就用自己的身体把被褥暖好再请父亲休息。;拓展探究;拓展探究;且扔得精准无比。西瓜狠狠地击中我的左眼,我顿时眼冒金星。我火冒三丈,也拿起西瓜朝他扔去。我用力很猛,但没准备扔中他。可他却躲闪着低下头来。于是西瓜正中他鼻子。我承认确实用力过猛了,他顿时鼻血直流,??号不止。那一次,母亲给了我一个耳光。我大吼:“街坊邻居哪个不说他吵的,有这么吵的小孩吗?”母亲颤抖着说:“他是你弟弟,你都这样对他,别人怎会对他好?”?
③我的眼泪吧嗒吧嗒地往下掉。看着滴在地上的鼻血,我想跑过去安慰他,抱抱他,但最后还是沉默着倔强地走出门口。工作之后,我回家的时间越来越少。我没有与他通电话,也没和他见面。我很少对人说起他,A.我们像两条永无交汇的河流,兀自流淌。?; ④他读初二的第二个学期。?
⑤“你快来学校一趟吧,你弟弟把别人打伤了。”我顾不得向单位请假便跑到他学校。他站在办公室,脸上红一块紫一块,想必是打架的后果。我气急败坏地问他:“你怎么可以打架呢?”他双手摸着裤管,一声不吭。我买了些水果,和他一起去同学家道歉。他站在同学家里,像块石头一动不动。我推了推他道:“你把人家打伤了,快道歉啊。”他把我的话当成耳边风,依然一声不响。我喊道:“你到底道歉不道歉?”他红着眼睛,眼眶里马上聚集了泪水。“他说你写的书是垃圾!”说完后,他失声大哭起来。他可怜巴巴地抽噎着,瘦弱的肩膀频频抖动。我愣了半晌,鼻子一酸,再也说不出话。; ⑥他读高一那年秋天,我带他与他的一些同学去安顶山野炊。在山脚驻了车后,我们挑着东西上山。吃过午饭后,他的同学们回家了,我与他在山道上闲逛。不久后,空中突然乌云滚滚,厚重的雨云几乎要擦到我的额头。他带了伞,我却没有任何雨具。他夺过我挑着的炊具说:“你快跑到车上等我,我有雨伞,我来挑。”我说:“我挑,下山要不了几分钟。”他倔强地说:“没必要两个人一起淋,你快到车上等我。”他此刻像极了我,带有不容拒绝的意味。我一路飞奔,终于在大雨来临前跑上车。大雨紧接着我的脚步而来,那雨如泼如倒,使我根本看不见十米外的情形。过了十多分钟,我看到他的身影朝我移来。他皱着眉,眯着眼,挑着炊具一路小跑。雨伞像小花一样随风摇摆,他早已浑身湿透。;? ⑦我突然泣不成声,眼泪如大雨蒙住车窗一般蒙着我的眼。B.我和弟弟,像两条河流,在历经许多曲折后终于一起奔流。?; 他夺过我挑着的炊具说:“你快跑到车上等我,我有雨伞,我来挑。”?;拓展探究;4.说说标题“我们是两条兀自流了多年的河”的妙处。;课下作业
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