- 1、本文档共14页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第八单元 课题 2 金属的化学性质
授课教师:南京市江心洲中学 胡倩媛
【教学目标】
1、 知识与技能
知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。
初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应,以及与盐溶液的置换反应,能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。
能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断,并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。
2、过程与方法
认识科学探究的基本过程,能进行初步的探究活动。
课堂中,教师组织、引导和点拔,学生通过自主学习、实验探究和讨论交流,认识金属的化学性质及其活动性顺序。
初步学会运用观察、实验等方法获取信息,并能用图表和化学语言表达有关的信息。
初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工,使学生逐步形成良好学习习惯和方法。
3、情感态度与价值观
通过对五彩纷呈的化学现象的观察,激发学生的好奇心和求知欲,发展学习化学的兴趣。
培养学生的合作意识以及勤于思考、创新实践、严谨求实的科学精神。
了解化学与日常生活和生产的密切关系,提高学生解决实际问题的能
力。
在有趣的实验与老师的点拨中轻松掌握化学知识,体验到学习的快乐。
【教学重点】
金属活动性顺序。
【教学难点】
对金属活动性顺序的初步探究及利用金属活动性顺序对置换反应的判断。
【教学方法】
问题情景→自主学习→实验探究→小组合作→得出结论→练习巩固→联系实际。
【教学准备】
教师:制作多媒体课件
学生用具:镁条、铝片、铜片、酒精灯、坩埚钳、火柴、砂纸、稀HCl、稀H2SO4、硝酸银溶液、硫酸铜溶液、硫酸铝溶液、铝丝、铜丝、镁条、锌粒、铜片、铁钉、砂纸、火柴、试管(若干)。
【课时安排】
2 课时
【教学过程】
[引言]要想更好地使用金属,就需了解金属的各种性质。上节课我们学习了 金属的物理性质,本节课我们来学习金属的化学性质。
[问]大家观察桌面上的镁条、铝片、铜片分别是什么颜色的?
[学生观察]
镁条、铝片具有银白色的金属光泽,铜片具有紫红色的金属光泽。
[问]把这些金属分别在空气中加热,会有什么现象发生?大家动手做这个实
验。
[实验]分别把镁条、铝片、铜片用砂纸打磨后在空气中加热
[观察]镁条在空气中剧烈燃烧;铝片表面失去光泽;铜片表面变黑。 请大家写出以上反应的化学方程式
22 2 3[板演]2Mg+O ?点?燃? 2MgO 4Al+3O ?点?燃? 2Al
2
2 2 3
2Cu+O
?
2 ????
2CuO
请一个同学到黑板上来写
[问]铁在纯氧中点燃能反应吗?若能,写出反应的化学方程式。 [书写]3Fe+2O2 ?点?燃? Fe3O4
[问]根据上面的反应,我们可得出金属具有什么样的化学性质? [思考回答]金属可与氧气发生化学反应。
[小结] 金属与氧气发生化学反应,生成相应的金属氧化物。
[板书]金属+氧气→金属氧化物
[问]金属与氧气反应的剧烈程度一样吗?有什么不同?
[思考回答]不一样,镁在空气中可以燃烧,而铝、铜要在纯氧中才能燃烧; 常温下,镁、铝等能与空气中的氧气反应,铁、铜要在高温下才能与氧气反应…… [问]是不是所有的金属都能跟氧气反应呢?如果不是,能举出一些例子吗?
[思考]人们戴的白金、黄金饰品时间再久也总是金光闪闪……
[问] “真金不怕火炼”说明了什么?
[讲解]实验表明,大多数金属都能与氧气发生反应,但反应的难易和剧烈程度是不同的。如镁、铝等在常温下就能与氧气反应,铁、铜等在常温下几乎不与氧气反应,但在高温时能与氧气反应。“真金不怕火炼”说明金即使在高温时也不与氧气反应,根据上述事实,我们可判断出这些金属的活泼程度,即金属活动性。
[倾听思考] 不同金属活动性不同。
[投影]比较刚才提到的这几种金属的活动性。 [思考回答]金属的活动性顺序: Mg>Al>Fe,Cu>Au
[问]铝的化学性质很活泼,为什么通常铝制品却很耐腐蚀?
[讲解]铝制品耐腐蚀是由于铝可和空气中的氧气在其表面生成一层致密的氧化铝薄膜,从而阻止铝的进一步氧化之故。铝能在短短的一百多年里产量得到如此大幅度的提高,并被广泛应用,除了因为改进了铝的冶炼方法,使其成本大大降低,以及铝的密度较小外,还有一个重要的原因,那就是铝的抗腐蚀性能好。
[问]为什么不宜用钢刷、沙等来擦洗铝制品?
[思考回答]若用钢刷、沙等来擦洗铝制品,容易把氧化铝薄膜除掉,从而起 不同保护作用。
[投影展示活动与探究内容]
在试管里放入两小块镁,加入 5mL 稀盐酸,用燃着的小木条放在试管中, 观察现象,并判断反应后生成了什么气体。
参照上述实验步骤,分别在放有两小块锌、铁或铜的试管中加入稀盐酸,观察现象,比较反应的剧烈程度。如果有气体生成,判断生成的是什么气体。
用稀硫酸代替稀盐酸进行实验,并比较发生的现象。
[安排]第一组和第
您可能关注的文档
- 静疗工作总结.docx
- 静疗小组工作计划68384.docx
- 静疗知识题目.docx
- 静脉采血注意事项.docx
- 静脉留置针穿刺冲封管及拔管图解流程.docx
- 静脉输血试题.docx
- 静脉输液分析和总结.docx
- 静脉治疗试题带答案一.docx
- 静态爆破施工方案70891.docx
- 静压PHC管桩施工组织设计.docx
- 第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版(2019) 必修中外历史纲要上.docx
- 第2课 第二次鸦片战争 教学设计.docx
- Unit 2 What time is it? Part A (教学设计)-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx
- 《语文园地四》第二课时(教学设计)-2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx
- 3.3 能量转化的量度 练习教学设计-2024-2025学年浙教版九年级上册科学.docx
- 第19课 资本主义国家的新变化 课时作业教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下.docx
- 浙教第3课 反馈与控制(教案)2023-2024学年六年级下册信息技术浙教版.docx
- 【单元整体教学设计】Unit 4 My home PB Let's talk 教案.docx
- 3.2.3 开花和结果 教案 人教版生物七年级上册.docx
- 星球地图版八年级地理上册2.2《气候基本特征》第1课时教案.docx
文档评论(0)