基础知识专项训练—教学基本理论与实践试题及答案 .pdf

教学基本理论与实践专项训练试题及答案 一、单项选择题 1．钻研（A）是备课的中心，它是教师备课的基本依据。 A.教科书 B.课程标准 C.课程计划 D.教学参考资料 2．（A）是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。 A.课外辅导 B.备课 C.上课 D.布置和批改作业 3．学生成绩评定的方法主要有百分制计分法和等级制计分法。教师给学生成绩评定为甲、 乙、丙、丁，该方法属于（B)。 A.百分制 B.文字等级计分法 C.数字等级计分法 D.分层法 4．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现的教学原则是（A)。 A.启发性原则 B.巩固性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则 5．教师要了解学生，从实际出发，有的放矢地进行针对教学，做到 （B）原则。 A.理论联系实际 B.因材施教 C.循序渐进 D.巩固性 6．校长在教师大会上这样说到： “我们的教师只要把学生的思维阀门打开，向应用渠道 疏通，他们就会像潮水一般涌入知识海洋中去。”该校长是为了让教师能够运用 （A）原 则。 A.启发性 B.因材施教 C.直观性 D.理论联系实际 7．（C）是历史最悠久，也是使用最为普遍的教学方法，从春秋时期的孔子一直到现在 的人民教师，都一直在采用。 A.问答法 B.讨论法 C.讲授法 D.练习法 8．教师在课堂上配合讲授或谈话，通过展示实物、教具或进行示范性实验而使学生在观 察中获取知识的方法属于（A)。 A.演示法 B.实验法 C.参观法 D.讲授法 9．如果教学中强调知识的接受，则可以采用讲授法；培养技能、技巧时，则可采用实验 法等，体现了选择教学方法的（A）依据。 A.教学目标与任务 B.课程性质和教材内容的特点 C.教师的业务水平、实际经验 D.教学的设备、条件 10．某历史老师在讲解抗日战争这一主题时，补充了发生在学校所在地的一次抗日游击 战争，这位老师在教学时遵循了（C)。 A.启发性原则 B.巩固性原则 C.理论联系实际原则 D.循序渐进原则 11．以下说法，错误的是（C)。 A.教师的教和学生的学是相辅相成、互为条件的 B.教学过程应坚持教师主导和学生主体相结合 C.单一课在低年级用得较多 D.领会阶段包括感知教材与理解教材 12．教学过程是学生的一种特殊认识过程。关于这种特殊性，以下叙述错误的是（B)。 A.认识方式的简捷性和高效性 B.学生认识途径的单边性 C.学生的认识条件具有引导性 D.学生的认识对象具有间接性 13．学生认识主要有两个来源：直接经验和间接经验。下列关于它们之间的关系说法不 正确的是（B） A.学生亲自活动、探索获得的经验为直接经验 B.学生学习直接经验要以间接经验为基础 C.学生认识的主要任务是学习间接经验 D.间接经验与直接经验相结合，反映教学中理论与实践的关系、知与行的关系 14．目前，我国学校教学使用最普遍，影响最大的基本组织形式是（A)。 A.班级授课制 B.小组合作学习 C.个别教学 D.现场教学 15．可调动每个学习主体的学习积极性，使差生不致失去信心，优生不致失去进一步学 习的机会和条件，从而使每个学生都能从教学中受益的教学组织形式是（A)。 A.个别教学 B.班级授课制 C.分组教学 D.现场教学 二、多项选择题 1．教师对于作业的布置并不是乱来的，以下属于布置课外作业的要求的是（AD)。 A.要符合教学大纲与教科书内容的要求 B.因材施教，从辅导对象的实际出发 C.指导学生独立思考、钻研 D