山东兽野县独山镇第二中学九年级语文上册4.7麦琪的礼物导学案1无答案北师大版.pdfVIP

麦琪的礼物 学习目标： 1、 理情节 2、 析人物 3、 明主旨 4、 倡导尊重他人的爱，学会爱他人。 导与学过程: 一、明确目标，自主学习 1、导入新课： 爱情是世界文学艺术长廊中一个亘古弥新的话题。“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子 好逑”是对爱情的渴望；“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷阵 阵夏雨雪，天地合，乃敢与君绝，是坚贞不移的爱情誓言。今天，我们来学习美国作家欧 亨 利的 《麦琪的礼物》。看他笔下的主人公是怎样来诠释爱的内涵的。 2、简介作者： 欧 亨利，美国著名短篇小说家，他一生经历坎坷，贫困的岁月，遭遇的不幸，流浪的生活， 监狱的禁闭，以及和多种多样的人的接触，给了他丰富的创作题材，代表作 《最后的藤叶》、 《警察与赞美诗》。与俄契诃夫，法国的莫泊桑并称世界三大小说家。 3、速读课文： (1)、疏通字词 (2)、用一句话总结本文讲了什么故事。 检验明确： (1)、抽噎 馈赠 掂斤播两 相形见绌 俗不可耐 晦涩 欣喜假设狂 踌 躇 油然而生 春风得意 筹划 黯然失色 忌妒 气喘吁吁 冷假设冰霜 毛骨悚然 (2)、圣诞节前夕，一对小夫妻互赠礼物的事。 二、问题导学，合作探究 1、回忆小说的三要素：生动的人物形象、完整的故事情节、人物活动的具体环境。 2、本篇人物：杰姆 ——德拉 各自拥有的 “宝物” 3、请以德拉的口吻复述课文 4、梳理情节： 愁礼物——买礼物——赠礼物——赞礼物 5、找一找，划一划，思一思： 课文中，作者用了很多细节描写，在精细的笔墨中，凸显人物在贫寒、凄寒生活中炽热而可 贵的真情。请你找出来这些文字，加以体会。 小说中的环境描写，对人物的内心世界能起到渲染和衬托作用，请你找出文中的环境描写局 部，体会其作用。 德拉在卖头发前动作、神态、心理描写，可称神来之笔，请找出有关文字，抄写下来，分析 并体会女主人公的心理变化过程。 找出文中描写德拉的头发和吉姆的金表的语句，体会作者对它们竭力赞美的作用。 1 吉姆见到德拉时，有一段神态描写，作者没有指出他的具体态度，请你用一个适宜的词语， 描写吉姆的态度。请你替作者写一段文字，描写此时吉姆的心理活动 词语： 心理活动： 6、课文中有这样一段话： “麦琪带来了珍贵的礼物，但就是缺少了那件东西。”你能说出 是什么东西吗？ 三、展示点拨，解难释疑 品读课文：你认为德拉和杰姆是什么样的人？ 提示：肖像、动作、语言、心理描写 1、 示范： 买菜时万不得已与人掂斤播两，脸羞的通红…… 我认为此处表现出德拉善良的天性。 2、 生答复： ①9、10、15段中德拉的美发 夸饰 ——美丽 ② “搅翻”——耗时、费心、认真——纯朴、贤惠 ③补救工作 21段 ——尊重丈夫的爱 ④一头褐色瀑布似的金发——美丽的女人…… 3、明确： 德拉：美丽、善良、纯朴、贤惠 杰姆：体贴妻子、纯真善良 他们都为爱不惜牺牲自己最珍贵的东西。 四、盘点收获，畅谈心得，明确主旨 1、赏析互赠礼物一节： 过程：齐读品味 总结：杰姆为德拉卖掉了祖传三代的金表，德拉为杰姆卖掉了一头连希巴女皇都羡慕 的长发；表链买来，却没有了与之相匹配的金表，昂贵精巧的发梳买来，却没有了享受它的 美发， 望着两件花费了昂贵代价换来的无用的礼物。这对一个收入微薄的家庭来说是损失 是沉重的。但是他们却得到了比礼物更珍贵的东西，那就是夫妇间至真至纯、相濡以沫的爱 情！ 2、创作风格： 欧.亨利风格: 含泪的微笑 辛酸的快乐——黑色幽默 欧.亨利式结局: 意料之外 情理之中 3、议一议，谈出你的观点 德拉和吉姆为了所爱的人，各自卖了自己最心爱的东西，结果都成了无用的东西。你认为他 们的付出值得吗？ 文章结尾，作者说他们是 “傻孩子”，但又说他们是 “最聪明的”，你认为他们 “聪明”在 什么地方？ 作者说的 “现今的聪明人”你认为聪明吗？ 作者说他们就是 “麦琪”，你认同吗？