小学数学二年级下册克和千克克和千克.docxVIP

第八单元：克和千克 第1课时 教学内容 克和千克的认识 教学目标 总目标： 1、 使学生认识质量单位千克、克。 2、 在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1克和1千克的实际质量，建立1克 3、 通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的，在时间生活中非常有用的。 个别化目标 1、使A类学生完成总目标基础上建立1克和1 2、使B类学生在老师帮助下学会建立1克和1 3、使C类学生明白本节课目标，认识质量单位千克、克。 4、培养D类学生上课的意识。 教学重点 1、 掌握质量单位：克、千克。 2、 掌握克和千克的换算关系：1千克=1000 教学难点 建立克和千克的时间概念，并理解克和千克的关系。 手语 千克、克、天平、台秤、质量、单位 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、情景导入，激发兴趣 1、拿出一本数学教课书，和一只笔，提问：哪个重有些？ 2从刚才的实践得出结论：物体有轻有重。板书课题。 学生回答，并让学生“掂一掂”，然后让学生说说有什么样的感觉 从学生身边的熟悉的事物引入，激发学生学习的兴趣。 二、组织活动，体验数学 一、认识重量单位——克 （1）提问：通过调查我们知道了一些物品的质量，你们知道1克、1 （2）出示天平，简单介绍天平的结构，并说明使用方法。 （3）将一个2分钱放在左边盘内。1克 这个2分钱重多少克？板书：克 （4、）“1克 称1克米、2克花生、5 （5）估一估下面的物品哪些比1棵轻。 二、千克的认识。 1、出示盘称。大家认识这称吗？ 2、看看盘称的使用方法。现在要称1千克 3、现在先掂一掂自己的书包有多重？估计有几千克，然后用称一称。 4、刚才大家都说了，一袋盐中农500克，那两袋 5、板书：1000 1000克和1 板书 1000克= 6、认识常见的秤： （1）出示图：你们认识这是什么秤吗？ （2）认识常用秤上的数值：（kg表示千克，g表示克） 8、做一做。 （1）找一些重1千克 （2）分小组估一估大家带来的物品有多重，再用秤称一称。 学生观察。 想一想你们发现了什么？ 说说你是怎么称的。 学生掂一掂自己的书包有多重？估计有几千克，然后用称一称。 说说在什么地方见过这样的秤？ 认识常用秤上的数值 在学生亲自动手操作中学习新知，体验学习的乐趣，也为牢固的掌握新知打下坚实的基础 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 三、练习巩固，实践应用 1、 补充练习： 1千克＝（ ）克 2千克＝（ 1000克＝（ ）千克 8000克＝（ 2、书上练习： 1）说出下面的物品各有多重。 2）计量下面的物品有多重，用哪个单位合适？圈一圈。 3）下面的物品有多重？填一填。 在教师和A类学生带领下共同完成，有助于大部分学生掌握练习，巩固知识 使A类学生掌握全部练习题的内容，并且在理解的基础上自己独立完成， 课后作业 书写1页练习册，A层学生独立做，B层学生、C层学生在同学指导下做。D层学生学习看书、认识简单手势。 课后 反思