小学心理健康教育_1.我是学习的主人教学设计学情分析教材分析课后反思精品.pdf

《我是学习的主人》 教学内容：《心理健康教育》五年级下册第一课《我是学习的主人》 教学目标： 1.使学生知道学习是自己应该承担的责任；敢于面对学习中的困难和 挫折。 2.学会独立学习，培养在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯。 教学重、难点： 引导学生分析自己的学习现状，帮助他们找到自己在履行学习责任方 面的优点和不足。 教学过程： 同学们，今天老师很高兴能与大家一起上一节心理健康教育课， 我希望这节课，我们师生共同遵守以下约定：认真倾听 真诚分享 主 动参与 好不好？ 一、故事导入： 1.分享小丁的故事。 老师先跟同学们分享一个故事：故事的主人公是小丁。小丁是一 名五年级的学生，他似乎一直不清楚自己为谁而学习。上学的书包是 奶奶帮着收拾的，作业需要妈妈催促几遍才去做，练习或检测中出现 的错误要等到老师反复要求时才去改正。最近，他因感冒发烧请了几 天假，爸爸告诉他，回到学校后要找老师或者是同学把落下的功课补 一补。小丁放学后，爸爸问他补课的事，小丁说没人帮他补习功课…… 2.说想法，提建议 故事先分享到这里，同学们，你觉着小丁在学习方面的表现怎么 样 ？为什么 ？请 自由发言。 生：缺乏自觉性和主动性 没有学习的意识没有责任意识 师：根据小丁的这些表现，大家给小丁提提建议好不好? 生：要认真学习 要自己收拾学习用品 要主动补习功课 师：同学们的建议很值得小丁学习，关键是让小丁同学培养自己 的责任意识。学习是一种责任。1972 年，联合国教科文组织的国际 教育发展委员会曾预言：“未来社会是一种学习型社会，每个公民都 可以自由地取得学习、训练和培养自己的各种手段和机会，学习不是 带有强制性的义务，而是学习者的一种自觉的责任。”（指名读） 师：学习是每一位同学应该承担的责任。一个具有学习责任心的 人才会积极主动地参与到学习活动中，真正认识到自己是学习的主人。 这节课我们就一起来学习：我是学习的主人（出示课题） 二、第一关：我为自己把把脉 下面进入我们的第一关，我为自己把把脉。想要做好学习的主人， 可不是一件容易的事，我们需要为自己好好的把把脉，深刻的反思一 下，在学习上，你觉着哪些事是自己应该做的呢？小组内讨论1 分钟。 学生讨论 小组展示:生：按时完成作业、上课认真听讲、课堂积极发言、 学习用品整理整齐、不怕吃苦…… 师：同学们说得都很好，大家想一想，我们周围的小伙伴在学习 方面有没有不负责的行为？下面咱们就开展一次捉虫活动。 三、第二关 我为大家捉捉虫 进入我们的第二关，我为大家捉捉虫。请同学们把自己见到的对 学习不负责任的行为写在捉虫卡上。可以独立完成，也可以与同桌讨 论一下，然后记下来。 生：抄别人作业、不完成作业、书写潦草、成绩不理想也不努力、 上课交头接耳、窃窃私语、左顾右盼…… 师：经过交流，大家认识到了自己身边的不负责任的学习行为。如果 我们对学习缺乏责任心，是很难在学业上取得成功的，将来也难以在 其他方面有所成就。那么，我们是否了解自己的学习责任心状况呢？ 下面进入我们的第三关自省驿站。 四、第三关、自省驿站 请同学们拿出检测卡，一定要冷静的分析、真诚的查找，如实的 填写（播放轻音乐） 小组内交流 班内展示 小结：同学们自我剖析的很深刻位，交流的很真诚，希望同学们改 进不足，争取做更完美的自己。同学们有没有考虑过我们学习是为了 什么呢？ 下面我们分享一个“为中华之崛起而读书”的故事 小结：周恩来总理12 岁时便立志为中华之崛起而读书，处于新时达 的我们，更应该从小立志，努力学习，为建设富强、民主、文明、和 谐的现代化强国而努力！有没有信心？ 五、收获园 同学们，伴着这份自信，进入我们的第四关 收获园 把你这节 课的收获写在心语卡上，一会儿，我们一起交流并且并粘贴在我们的 知心树上。 六、责任承诺 师：荀子曾说“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。” 学习责任心的培养需要我们从日常的学习行为做起，逐渐养成对学习 负责的习惯，所以，让我们做出自己的承诺吧！ 生：完成学习责任承诺书（播放轻音乐）完成后交流。 七、心灵物语 承诺不是可以轻易许下的，一旦做出承诺就要认真履行。为了帮 助自己更好的履行承诺，我们可以将“学习责任承诺书