可视化编程的概念与方法教学设计.pdfVIP

课题名称：可视化编程的概念与方法 教师姓名：蔡结根 学校：昌平一中 编号：6 教学背景分析 （一）本课时教学内容的功能和地位 教材选自广东省普通高中信息技术选修1《算法与程序设计》第三章第一节“3.1.3 VB可视化编程的方法”，本节从现实生活中的实例说起，与程序世界的实例作类比， 让学生通过举例和上机实践，理解可视化编程的基本概念和方法。 可视化编程包含的许多概念是面向对象程序设计基本思想和方法的雏形，要在以 后的章节中学会利用面向对象的思想和方法进行编程，必须从理解和掌握可视化编程 的基本概念入手，而学习的方法是从VB提供的可视化编程环境和可视化编程组件开 始，因为可视化编程的方法和步骤简单、易于上手。 （二）学生情况分析 随着年龄的增长，高中学生已经具备了一定的生活阅历，能够对各种生活现象加 以分析和说明，已接触了许多应用软件，具备了应用软件的一些使用技能，对程序世 界的很多现象也有了一定的感触。在学习了前面的章节后，已经掌握了设计算法和编 写程序的基本方法与技能。考虑到在前面章节的学习中已经穿插、涉及到了可视化编 程的概念（对象、属性、方法、事件、事件驱动等），而可视化编程的方法涉及较少， 所以，本节将以“可视化编程的方法”即 “可视化编程的步骤”为系统学习内容，对 一些概念将在学习过程中适时明确。 （三）教学准备 1、精选贴近学生学习、生活中的任务，创设适合学生学习的环境——布置制作 QQ登录应用程序任务。 2、硬件、软件符合学生学习需要，学习资源主要以教材为主。 3、针对学生的学习情况，用时1课时（教材采用2课时）。 4、策略准备：以VB编程的基本步骤为线索，通过对各阶段性问题的解决，形成 循序渐进的梯度，组成一个任务链，让学生在“做中学”“学中做”的过程中体验成 功之喜悦，通过适当地为学生提供拓展性的内容，充分挖掘学生潜力，让有余力的学 生可以有更大空间。 1 可视化编程的概念与方法 教学目标 （一）情感态度与价值观目标 1、经历可视化编程的基本过程，体验成功的快乐。 2、在老师的指导下，与同学共同探究问题，体验自主学习、合作学习的乐趣。 （二）能力目标 培养和提升学生利用VB编程解决问题的能力。 （三）知识目标 1、掌握可视化编程的基本步骤（建立工程→创建图形用户界面→设置对象属性 →编写程序代码→调试运行程序→保存和编译应用程序）。 2、熟悉对象、属性、方法、事件和事件过程等概念并学会运用。 教学重点和难点分析 （一）教学重点 1、VB可视化编程的方法； 2、VB可视化编程的几个基本概念； 3、理解事件与编写的程序代码。 （二）教学难点 理解事件与编写的程序代码。 教学过程 教学 教师活动 学生活动 设计意图 环节 我们喜欢用QQ聊天，通过前面几个章节的学习，今 天我们有能力用VB制作简单QQ登录应用程序了。 快速进入课 集中学生注 情境 堂 学 习 状 意力，提高学 引入 态，认真听