教师个人工作计划信息技术.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师个人工作计划信息技术 教师个人工作计划信息技术 第一篇 俗话说：“活到老，学到老〞，由此可见，终身学习的思想自古来有之。在信息技术飞速进展、适应更新率不断加速的今日，教师原有的学问结构与储量，已远远不能满足于新课程教育教学的需要。因此，做为一名人类灵魂的工程师，就必需树立终身学习的意识，并主动地投入到学习中去，做一名学习型讨论型的教师。为了更好地提高自己的专业理论与技能，特制定如下个人研修计划：  一、研修目标  1、提高自己的教育教学专业水平。  2、丰富自己的教育教学理论素养。  3、综合提高自身素养。  4、丰富自己的思想政治素养。  5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。  6、提高自己的政治教学教研能力。  二、研修内容  本次个人研修，我将以“新理念、新课程、新技术〞为内容，以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》的学习为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业进展〞为重点,结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素养和实施素养教育的能力这一目标。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和胜利经验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型〞向“实践反思型〞的现代型教师转变。  1、师德研修。要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意;爱学生，就是要做到坚固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，喜爱学生，敬重学生，努力为学生进展服务;爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范〞为准则，增添教师职业的使命感、责任感、荣耀感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。  2、新课程研修，更新教育教学理念，通识研修和以把握学科要求为主的学科教师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上，进行自学，仔细学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。并使理论与教学实际相结合，将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。  3、教育教学能力研修。以教学基本功和教学基本技能为主要内容，通用基本___科基本功和综合能力基本功训练，使自己把握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。主动向“讨论型、学者型、专家型〞教师转化。  4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动，树立应用信息技术推动教学改革的意识，娴熟把握信息技术应用的基础学问和技能，提高信息技术与学科整合能力，运用先进的教学手段创设环境。学习网络学问，学习多媒体课件制作，提高自己运用和处理信息的能力。  5、教育科研能力研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。本期继续以“有效讨论〞为切入点，做到教学即讨论，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中。…  三、具体措施  1、进一步加强政治思想观念。加强政治理论学习，利用政治学习等时机，深入学习《教师职业规范》，常常向师德先进的教师请教，对比先进教师找差距，从而不断提高自身的师德水平。  2、到处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率，仪表端庄，举止大方，礼貌待人，为人师表，不穿奇装异服。  仔细听讲,做好笔记,多联系实际,流诸笔端;  仔细根据培训进行自学，通过多种途径和形式(如：坊主引领、同伴互助、自主学习)接受学时培训，使自身师德水平和业务素养得到显著提高，不断适应实施素养教育和基础教育课程改革的需要。  5、主动参与上级学校及教师进修学校的学习和培训。本年度网联学习要做到目标明确、重点突出、保证时间。  6、坚持培训与教研、教改相结合，集中研修与分散研修相结合，短期面授和长期跟踪指导相结合，传统培训与现代远程培训相结合等模式，不断提高网联培训的针对性和实效性.  5、保证学时，利用晚上79点的时间集中学习。纵身学习不断提升师德修养，丰富学问结构，增添理论底蕴;工作中，主动投身教育科研的改革与实践，从学生进展的高度主动探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的万金油教师。 教师个人工作计划信息技术 第二篇 一、指导思想  提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成果，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的