幼儿园小儿歌.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小儿歌 幼儿园小儿歌 第一篇 活动目标：  1、学习随便把纸撕成大小不同的碎片。  2、享受撕纸活动带来的欢乐。  3、主动的参与活动，大胆的说出自己的想法。  4、培育幼儿乐观开朗的性格。  活动预备：  1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花。  2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透亮胶布的纸团。〔用于滚雪球〕  3、flash下雪。  活动过程：  1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？  观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的？〔雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了〕告知冬爷爷你们怕冷吗？〔冬爷爷我们不怕冷。〕  2、讲解撕纸的要领。  今日我们就来撕雪花。请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。  活动反思：  本次活动，幼儿兴趣深厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲解并描述、环境创设、沟通互动、动作呈现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼好玩。 幼儿园小儿歌 第二篇 活动内容：  《小雪花》  活动领域：  语言  活动目标：  1、初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。  2、体验小雪花的好玩，感受冬天的美妙。  3、能在教师的带着下朗读儿歌，感受儿歌的美。  4、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。  5、体验儿歌游戏的乐趣。  活动预备：  1、雪花〔碎纸屑〕  2、《小雪花》PPT  3、《小雪花》音乐  活动过程：  一、手指操《小雪花》导入  1、小朋友们，如今是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀？〔冷〕那我们一起来运动运动吧！  2、小朋友们跳的真好，那你们知不知道刚刚表演的歌曲的名字叫什么？〔小雪花〕  3、小雪花是什么颜色，什么样子的啊？〔颜色、大小、样子〕小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真美丽！  4、小雪花是从哪里飘落下来的？〔从天空中高高的云层里飘落下来的〕  5、小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的？叫幼儿上来展示，大家一起学一学。  二、出示PPT，观赏儿歌  小雪花飘落下来的样子真美，那它会飘到哪里呢？我们一起来看看吧！  1、小雪花飘到哪里了〔小松树上〕，小松树有什么改变〔像是给穿了一件厚厚的白棉袄〕  2、小雪花飘到哪里了〔小房子上〕，小房子有什么改变〔像是给屋顶戴了一顶白棉帽〕  3、小雪花又飘到哪里了〔草地上〕，草地有什么改变〔像是给草地盖了一床棉被〕，小花猫高兴的喵喵喵的叫着，小黄狗欢乐摇着尾巴在草地上玩耍。  4、小雪花又来找谁做游戏了〔小朋友〕它飘到我们小男孩的衣服上，脸蛋上，感觉冰冰的，凉凉的。它飘到小女孩的头发上，白白的，像秀丽的白雪公主，真美丽！  三、集体带幼儿诵读儿歌  四、总结：小雪花把树木，房子，草地都装扮的漂美丽亮得了，不仅美化了我们的环境，还给小动物，小朋友们带来了乐趣，小雪花我爱你！  五、幼儿创编儿歌  你喜不喜爱小雪花，假如我们小朋友是一片小雪花的话，你想飘到哪里呢？〔我想飘到高高的`山上，把大山也装扮成白色的。〕  教学反思：  基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达能力的培育。 幼儿园小儿歌 第三篇 【教材分析】  散文诗《小雪花》结构简洁、意境优美、易于理解，运用文学特有的比方拟人等手法，把雪花比方成白、银瓦、棉花、梨花、棉累、地毯，将幼儿带进一个无限想的天地，激发了幼儿学习和观赏的热情，让幼儿感受文学作品的的律美、形式美和意境美。散文诗的想象贴近幼儿的生活，符合他们的认知水平并且句式较整齐，特别适合大班幼儿学习和仿编。本活动通过优美的课件演示、有感情地通读以及仿编，引导幼儿感受雪给人们和大地带来的快乐。  【活动目标】  1、理解诗歌内容，知道轻快、光秃、耀眼、