教育资料一年级下品德与社会教学实录我的一家人人教新课标学习小学教育小学.pdfVIP

教育资源 一年级下品德与社会教学实录-我的一家人人教新课标 活动重点： 能让学生用自己的方式表达对家人的爱。 活动准备： 家庭生活照片、课前搜集资料 活动过程： 同学们，甜甜地笑一个开始咱们今天的这堂课好吗？ 一、组织教学。 二、提问导入 师：同学们：自己父母不在身边的同学请举手。 学生举手。 老师随机提问。你们想自己的父母吗？ （学生回答） 平时他们给你们打电话吗？都说些什么？学生回答。 师：同学们，我们知道不管父母是在外还是在家都非常辛苦，真不容易。他 们是在为自己家人的生活而奔波。那是一种爱，我们生活中的每时每刻 ，都感受 着家人的爱，那么我们又应该为他们做些什么呢？今天我们就一起学习 《我爱我 的家人》 （板书课题 ） 三、新授 （一）我的家人我介绍 1、师介绍 自己的家人。 孩子们请看 ，这是我的一家人，这是我的爱人，他也是一名教师，在宿州职 教育资源 教育资源 业技术学院工作，他的爱好是看书，什么题材的书都喜欢看，他也是我最可敬的 人，因为在工作上我有很多不懂的地主方，都是他帮助了我。这是我可爱的女儿， 今年四岁了，已经上幼儿园中班了，他现在最喜欢的事情就是看动画片，特别是 爱看《喜洋洋与灰太狼》，我相信大家都喜欢看这个动画片吧。我女儿最喜欢对 我说的一句话就是：抱着我的脸，轻轻地亲一下，然后对我说，“妈妈，我爱你…” 每当我听到这句话的时候，我就感觉到特别的幸福。这就是我相亲相爱的一家人， 我爱我的家人，和他们生活在一起我感觉我很幸福也很快乐。 2 、小组内互相介绍自己的家人。 你和你的家人一定也生活得很幸福很开心。课下我让你们搜集你的全家福照 片，带来的孩子举起来给老师示意一下 （生举照片 ）。你愿意把你的家人 向 老师刚才那样介绍给大家吗？快快拿出你的全家福照片先在小组内介绍一下，让 小伙伴们知道你的家人都有谁？他们有什么爱好？什么习惯？ 3 、生展示照片，介绍家人。 一个个多么幸福的家庭啊 ，家里有爱我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈。生活中的 每一天 ，我们都在感受着他们的爱，那是奶奶可 口的晚餐、妈妈的拥抱、爸爸的 眼光……爱，不只是一个字。说说看，在我们的生活中，爱还是什么？（生自 由 说 ） （二、 ）师：同学们，在我们的成长过程 中，受到家人无尽 的关爱，有很 多事情让我们难以忘怀 ，谁愿意跟大家说一说自己受到家人那些关爱？ （学生 回答：做饭 、接送 自己上学、生病后陪伴、自己遇到挫折后的安慰等） 师 ：家长无时无刻不牵挂我们，你想用什么方式表达对家长的爱呢？ （学生简 答） 师 ：看看书中的小朋友是怎么做 的？（学生看书 23 、24 、25 页） 1、展示 23 面的教材内容 。 看图片，看看你对哪张图片的印象最深刻？ 学生交流 ，教师适当评价 教育资源 教育资源 小结：爱是一句贴心话。（板书） 2 、展示 24 面的教材内容。 学生发表自己的感受。 小结：爱是一个小小的举动。（板书） 师：现在同学们知道爱是什么？ 2 、情景模拟: A、学会用一句贴心的话， 学生说说自己想说的话。 教师引导。 ? 你对家人说话有礼貌吗？ ? 你关心过他们的心情吗？ ? 你会把自己的心事告诉家人吗？ ? 说说你是怎么做的。 B、一个行动表达对家人的爱。 师：如果你遇到下列情况，你打算怎么说？怎么做？同桌交流 ①星期天，家长忙家务，累得腰酸背疼。 ②妈妈每天都说“到了学校要好好学习，不要和同学打架。” ③奶奶生病了。 （三）看教材 C、爱是理解的微笑 师：每个父母都是爱孩子的。但是，有许多情况如：有时候教育方式可能有 些偏激 ，有时候家人因忙于其他事物而没有及时照顾孩子等 ，我们应该怎样处理 这类的情况呢？请听《滔滔 的故事 》。 教育资源 教育资源 3 、结合学生生活实际设计《滔滔的故事》 ①教师设计悬念， ②问学生：如果你是滔滔，你会怎么做？ ③学生讲述