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小学一年级语文课件文字内容 1.小学一年级语文课件文字内容篇一 《蚂蚁和掴蛔》 教学目的： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课8个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。 3、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的话。 教学重点： 1、指导学生理解语言文字，有感情地朗读课文，背诵课文。 2、指导学生用”有的……有的……口头造句，又……又……说话。 教学课时：两课时 第一课时 一、课刖说话： 同学们，你们知道蚂蚁是一种怎样的动物？ 二、初读课文。 1、自读，要求：读准字音，读通句子。 2、再读课文，标上小节号，画出生字词。 3、检查自学情况。 4、指导学生读长句子。 5、指名分段朗读课文，师生评议。 三、教学生字 1、师：想知道课文写了些什么吗？让我们看看课文吧！（出示多媒体课件中的课文动画， 让学生整体感知课文。） 2、自由读课文，要求把字音读正确，不丢字，不加字。 3、同桌合作我读你听。 4、检查识字： 过渡：生字都认识了吗？荷叶姐姐要考考大家。请先把这些生字读两遍，做做准备。（出示 课件：①认读带拼音的词。②认读去掉拼音的词。） 5、检查读课文情况：①自由读文，要求读正确。（指名读） ②自由读课文，要求读得既正确，又流利。（指名读） 三、精读课文，感悟体会。 1、学生再读课文，思考：课文讲了T牛什么事？（指名答） 2、品读第二自然段。 （出示课件）你们看，荷叶姐姐来了，她站在池塘里，书上是怎么说得？谁来读？（指名读 后指导美读） 3、品读第三自然段。 ①自由读课文，指名说发生了什么事。 ②想像一下还会有谁来她的伞下躲雨。 ③（出示课件）想像青蛙、小鱼、蜻蜓在荷叶姐姐的伞下会想些什么？说些什么？做些什么？ （指名答） ④师生合作表演，体会关爱别人和珍惜被爱的幸福、快乐。 过渡：荷叶姐姐为别人遮了雨，自己却淋湿了，不一会儿，雨停了，谁来读最后一段。（指 名读） 4、品读第五自然段。 ①自由读课文。联系上下文及生活实际讨论：荷叶姐姐为什么高兴地眨着眼笑呢？ ②指导学生有感情地朗读课文。 四、回读课文，感情升华。 1、配乐朗读全文。 2、布置作业。 5.小学一年级语文课件文字内容篇五 《我们去植树》 第一课时 教学目标 1、认识15个生字。 2、朗读课文，背诵课文。 3、感悟课文内容，知道植树的好处,体验植树的快乐，感受自己象树一样成长。 教学重难点 1、认识15个生字。 2、感悟课文内容，朗读课文，背诵课文。 教学过程 一、看图激趣，引出课题。 1、出示图片：画面上画了什么？你了解到了什么？ 2、出示课题：我们去植树 二、初读课文，认识生字。 1、自由读文，找一找哪些读音自己读不准。 2、听老师范读课文，学一学自己读不准的字音。 3、自己在课文中找到要求认的字，并画出词语，再读一读。 4、出示词语卡片进行认读，再出示会认字的卡片进行认读。说说你记住了哪些生字，用什 么方法记住的。 5、再读课文，你想提醒大家注意哪些字的读音？ 三、解读课文，朗读课文。 1、读一读第一段，你了解到什么？ (1)、我们是怎样种树的？ (2 )、边看图边读，你有什么感受？ 2、你们想到哪儿去种树？快读第二自然段。 (1)指名读，从马路、小山、河岸的话中你们体会到什么？ (2)教师引读,听了这些感谢的话你们会怎么说？ (3 )表演读。 (4 )练习背诵。 3、自由读第三四自然段，你又了解了什么？ (1)小树给我们带来哪些快乐？ (2)我们和小树之间有哪些相似的地方？ (3 )快带着快乐读读课文吧。 (4 )试着背一背这两个自然段。 四、小组讨论，自由发言。 学习了这一课你有什么想法？ 第二课时 教学目标 1、会写八个会写字，学习新笔画。 2、朗读课文，背诵课文。 教学重难点 1、认识15个字，会写8个生字。 2、感悟课文最后一句话的意思。 教学过程 一、朗读课文，背诵课文。 1、准备活动。 分四人小组进行讨论：用什么方法汇报上节课你的收获？怎么汇报？ 2、汇报。 (1)朗读课文。 (2 )背诵课文。 (3)读自己积累的好词佳句。 二、识字写字。 1、抽读识字卡片，开火车读。 2、抽读识字卡片，指名读后齐读。 3、观察这些字，你能为它们分分组吗？ 4、按笔顺写一写这些字。 5、你有什么好办法记住它们？ 6、写字指导。 (1)观察“洒〃字，哪两笔最难写？是怎样占格的？ (2 )动笔写一写，边写边订正。 7、其他字的书写练习。 (1)强调书写姿势和书写习惯。 (2 )课堂巡视，个别辅导。 2、教学米字旁。 3、自学课后笔顺表，并描写。 4、指导学生写字。 5、师范写生字，生描红，仿写。 教学后记：学生对蚂蚁有了进一步的了解。 第二课时 一、课刖说： 大家都知道蚂蚁是一种勤劳的小巧玲珑动物，我们要怎样做？ 二、读课文，体会道理。 1、出示挂图