建筑工程技术专业教学计划.doc

PAGE PAGE 54 建筑工程技术专业教学计划（两年制技能班） 一、招生对象及学习年限 招生对象：应往届高中、中专、技校毕业生； 学习年限：学制2.5年。 二、培养目标 本专业培养德、智、体全面发展，具有建筑工程专业的基本理论知识，熟悉施工工序和项目管理方法，掌握施工技术和工程预决算编制方法，具备从事建筑工程施工及管理能力的专门人才。 三、职业岗位（工作领域）及职业能力分析 序号 职业岗位（群）名称 岗位素质/技能描述 支撑课程 1 施工员 1．准确识读施工图纸 建筑构造与识图、建筑工程制图 2．掌握测量放线的方法，熟悉施工工序 建筑测量、地基与基础工程施工、主体结构工程施工、建筑力学、建筑结构 2 资料员 1．准确识读施工图纸 建筑构造与识图、建筑工程制图 2．根据工程进度，填写施工日志，并按规范要求，及时报验相关资料 建筑施工组织、建筑工程项目管理 3 质检员 1．准确识读施工图纸 建筑构造与识图、建筑工程制图 2．每道工序完成后，及时进行校核 建筑材料检测、建设监理 4 预算员 1．准确识读施工图纸 建筑构造与识图、建筑工程制图 2．熟练掌握国家的法律法规及有关工程造价的管理规定，正确编制和审核施工图预算 建筑工程计量计价、建筑实用软件应用 5 材料员 1．准确识读施工图纸 建筑构造与识图、建筑工程制图 2．熟悉各种材料的市场价格，掌握材料的性能及检测要求 建筑材料检测 6 安全员 1．准确识读施工图纸 建筑构造与识图、建筑工程制图 2．熟悉建设法规，能够及时发现施工现场是否存在安全隐患 工程事故分析与处理、建筑施工组织 四、毕业要求 1．必修课程成绩全部合格； 2．获得一项岗位技能证书。 五、以工作过程为导向构建课程体系的开发设计 1．典型工作任务与职业能力分析 本专业对应的5个职业岗位的典型工作任务有：建筑项目招投标，施工准备，基础的施工，施工方案进行技术交底，主体结构施工，建筑装修的施工，安装工程施工，施工安全管理，施工资料汇集、整理、汇编、审查备案、归档，参加工程竣工验收，编制建筑工程施工图预算/决算。典型工作任务及其对应的职业能力详见下表： 序号 典型工作任务 职业能力 1 T1：建筑项目招投标 A1-1：识读建筑、结构、设备施工图能力 A1-2：项目招/投标文件编制能力 A1-3：招/投标管理与合同管理的能力 A1-4：施工组织设计的能力 A1-5: 各方协调沟通的能力 2 T2:施工准备 A2-1：项目开工准备工作能力 A2-2: 各方协调沟通的能力 A2-3:施工现场布置的能力 3 T3：基础的施工 A3-1：识读建筑、结构基础施工图能力 A3-2：建筑测量仪器操作，施工抄平、定位、放样的能力 A3-3：熟悉地基基础原理、构造的能力 A3-4：地基处理的能力 A3-5：地基基础施工技术管理的能力 A3-7:按单位工程施工组织设计的执行和调整能力 A3-8: 地基基础试验、验收的能力 A3-9:地基基础受力分析的能 4 T4:技术交底 A4-1:理解建筑施工工艺、方案的能力 A4-2:单位工程施工组织设计的执行和调整能力 A4-3:向班组进行技术交底的能力 A4-4：参与图纸会审的能力 5 T5：主体结构施工 A5-1：识读建筑、结构、设备施工图能力 A5-2：建筑测量仪器操作，施工抄平、定位、放样、高程测量的能力 A5-3：熟悉主体结构形式、基本原理、构造、基本构件设计的能力 A5-4：主体结构施工技术管理的能力 A5-5：按照不同结构形式确定施工工艺、方案的能力 A5-6: 按单位工程施工组织设计的执行和调整能力 A5-7：工程施工质量、进度、投资、安全控制的能力 A5-8:施工质量、材料的检测和验收能力 A5-9:施工机械设备选择、安全使用的能力 A5-10:正确选择和使用建筑材料的能力 A5-11:常见施工工种操作，质量验收方法的能力 A5-12:建筑结构受力分析的能力 6 T6：建筑装饰装修施工 A6-1：熟悉国标、省标构造图集的能力 A6-2：建筑装修技术管理的能力 A6-3：正确选择建筑装修材料的能力 A6-4: 按单位工程施工组织设计的执行和调整能力 A6-5: 施工质量、材料的检测和验收能力 7 T7: 安装工程施工 A7-1：识读安装工程施工图能力 A7-2：建筑测量仪器操作，施工抄平、定位、放样、高程测量的能力 A7-3：安装工程施工技术管理的能力 A7-4：按照不同结构形式确定施工工艺、施工方案、安全方案的能力 A7-5: 按单位工程施工组织设计的执行和调整能力 A7-6：工程施工质量、进度、投资、安全控制的能力 A7-7:施工质量、材料的检测和验收能力 A7-8:施工机械设备选择、安全使用的能力 A7-9:正确选择和使用建筑材料的能力 A7-10:结构构件吊装、安装