二极管的应用-说课课件.ppt

NO.2 【基础任务】完成小夜灯套件电路板；【提高任务】测量电路板上每只二极 管两端的导通电压。 【形式】采用比赛形式，时间20分钟，时间到后，每组把完成情况写在题板上（完成任务打“√”，未完成打“×”），亮题板。 DIY小夜灯 现用 观察 做学 引入 评价 拓展 教学过程 NO.2 现学现用 教学过程 现用 观察 做学 引入 评价 拓展 NO.2 课堂评价 学生评 教师评 师生共评 评价 观察 做学 现用 引入 拓展 教学过程 NO.2 学生评 由小组长检查学案，完成的部分打“√”； 由组长统计本小组的总“√”数，并写在题板上，亮题板。 教学过程 √ 评价 观察 做学 现用 引入 拓展 NO.2 分别对每组的DIY环节和总评环节表现进行评价 教师评 教学过程 DIY环节小夜灯的完成情况 小组长统计本组的总“√”数 评价 观察 做学 现用 引入 拓展 NO.2 师生共评 教学过程 请个别小组讲一讲他们在操作过程中遇到的问题，共同分析该要如何解决。 小夜灯安装好后功能没实现 操作过程中学生遇到主要问题汇总： 电路接线不正确 评价 观察 做学 现用 引入 拓展 NO.2 内容总结： 二极管具有单向导电性： 正向偏置时导通，反向偏置时截止。 硅二极管的导通压降是0.7V 导通 截止 教学过程 评价 观察 做学 现用 引入 拓展 重点 NO.2 拓展 观察 做学 现用 评价 引入 知识拓展 教学过程 搜集二极管应用的其它例子（如视频、图片、实物、文字等材料）。 【拓展任务1】： 【拓展任务2】： 查找关于发光二极管、光电二极管和稳压二极管应用的资料。 光电二极管 稳压二极管 发光二极管 NO.2 板书设计 组别 完成情况 课堂表现 组别 完成情况 课堂表现 1 5 2 6 3 7 4 8 组别 DIY环节 总评环节 组别 DIY环节 总评环节 1 7 5 8 21 8 2 10 2 9 0 2 3 3 4 10 16 10 4 0 6 11 0 5 5 8 6 12 7 5 6 5 5 13 8 4 7 2 6 14 0 6 二极管的特性及应用 1、二极管的单向导电性： 正向偏置时导通，反向偏置时截止。 导通 截止 教学过程 PPT展示屏 2、导通压降：硅二极管 0.7V。 NO.3 教学反思 做中学 做中教 教学做一体 有趣 有效 有用 理 实 教学反思 NO.2 教学过程 教、学、做不是三件事，而是一件事，在做中学才是真学，在做中教才是真教! * * 二极管的特性及应用 说课人：龚叶珠 教学准备 教学过程 教学反思 NO.1 说课流程 NO.2 NO.3 教学准备 基于理念的思考 基于教材的思考 基于学情的思考 NO.1 基于 理念的思考 通过任务驱动和教师引导 让学生自主学习动手参与 采用学-做-学的三明治教学模式: 以“情境聚焦”激发学习兴趣 以“项目总结”梳理学习要点 以“思考实践”巩固学习效果 教学准备 NO.1 基于 教材的思考 ☆高教出版社《电子元器件与电路基础 》 ☆项目七 任务四 ☆授课时数：2课时 二极管是电路中重要的元器件，在生活中的应用非常广泛。 理解二极管的单向导电性和导通压降是应用二极管的基础。 ☆高教出版社《电子元器件与电路基础 》 ☆项目七 任务四 ☆授课时数：2课时 教学准备 NO.1 教学准备 教材处理 灵活化 形象化 学生特点 NO.1 基于 学情的思考 教学准备 对纯理论学习兴趣不高 喜欢在实践当中学知识 能力基础 具备一定电路焊接能力 知识基础 NO.1 教学 目标的确定 知识与 能力目标 过程与 方法目标 情感、态度 及价值观目标 理解二极管的单向导电性和导通压降；会连接简单的二极管应用电路。 通过观察和做学得出二极管的单向导电性和导通压降；通过现学现用学会连接和分析简单二极管应用电路。 能感受到所学知识的实用性；提升团队协作能力和职业素养。 教学准备 NO.1 教学 重难点确定 二极管单向导电性的应用电路 二极管的单向导电性和导通条件 重点 难点 教学准备 NO.1 教法 学法 1 任务驱动法 2 操作实践法 1 学案导学法 2 合作学习法 教法 学法 教学准备 NO.1 课前 准备 教学准备 NO.2 教学过程 运用 学-做-学 的三明治教学模式 任务引入 趣味观察 边做 边学 现学现用 评价 总结 知识 拓展 5’ 5’ 3