构建英语高效课堂的研究报告.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 构建英语高效课堂的研究报告 　　新课程标准对中学英语提出的课改内容是：提倡同学能够主动学习、接受学习，主要通过实践体验与合作沟通的方式进行综合学习。这对老师提出了新的教学要求，在课堂教学中如何激发同学的学习爱好。让同学充分认识到英语学习的重要性，转变现在的教学课堂模式至关重要。　　一、加强情感立场与价值观的教育，制造良好的教学环境　　英语教学不仅仅是一个简约的学习过程，也是一个情感的沟通活动。假如同学情感被充分调动，学习就会变被动为主动。　　首先，要提升对英语教学的认识。当今传统的教学方法和课程已不能适应时代的进展，老师要了解社会的进展，抛弃传统的陈旧的教学观念，在现有的教育教学基础上让同学充分认识学习英语的重要性，为今后的进展奠定重要的基础。现在通讯技术的进展，人们在接受国内的信息时，大量的国外信息也会以英文资料的形式涌现。学习英语给了同学一个学会沟通的机会，每个同学都对精彩的世界有一种探究的欲望，英语老师应当给同学有力的援助，援助同学认识学好英语的重要性。　　其次，要创建和谐融洽的师生关系。这对教学目标的完成至关重要。青少年正处于青春叛逆期，这个年龄段的同学假如对某个老师有好感，就会对这个老师的学科感爱好，这门学科就会成果显著。反之，假如同学对老师不感爱好，在逆反的心理作用下，他们也不会喜爱这个老师所教的学科。所以，老师要俯下身去了解同学的性格和特点，和同学打成一片。时刻关怀同学，让同学感受到老师的关怀，做同学眼中的好伙伴、好老师。当然犯错就得批判，其方式和程度要把握好，在批判的时候不能伤到同学的自尊心，不能污辱同学的人格。　　二、开展形式多样的教学活动，避开教学模式单一化　　在长期的应试教育影响下，传统的英语教学很死板，基本上是局限在练习语法、词汇、写作内容上，很少重视英语沟通上的应用。许多同学认为英语难学是难在单词和语法上，其实是没有把英语当作一种语言来学习。学习英语就像学习汉语一样，应先了解字词，然后是句子。世界上任何一种语言都有自己的特点，只有深入了解这种语言特点，才能真正学习到纯粹的语言，对于英语的学习也是一样。教材特别强调英语基础知识的运用，而忽视了英语的文化知识，没有把语言表达和文化知识引入教材。在实际的课堂教学过程中，应当让同学了解一些英语文化的知识，让同学了解丰富多彩的背景文化知识。这样，可以大大提高同学学习英语的热忱。假如再继续进一步的学习，同学还可以发觉英语文化和中国传统文化的区分与联系，这对于同学知识的拓展、开阔同学的视野，有很重要的作用。　　三、充分运用现代信息化手段激发同学学习爱好　　英语学习目前最缺乏的就是语言环境，课堂上没有良好的语言氛围，就不会有好的效果，会让同学感到特别枯燥乏味。现代信息技术的进展可以弥补这样的缺陷。只要细心设计好每一堂课，把抽象的单词、语法、语言详细化、生动化、形象化，把抽象的知识穿插在相应的电影、歌曲中，就可以快速培育同学的学习爱好。多媒体技术的应用代替了单纯的老师读、同学听。信息技术的应用给传统的英语教学注入了新鲜的血液，对同学的形象思维培育起到了促进作用。在教学过程中，可以结合信息技术编排英语情景剧，然后让同学依据掌控的知识和对知识的理解进行表演，每个同学都可以参加其中。这样可以加强同学自主学习的意识和信心。现代信息技术给同学以身临其境的感觉，在逼真的学习情景中，进展同学的学习思维。要依据同学的学习认知特点，将要传授的'核心知识通过图片、动画、情景剧等形式呈现。这样，可以大大提高英语课堂的教学效率。　　四、充分尊敬和理解同学，发挥同学自主学习技能　　自主学习是在老师的指导下完成自学的过程。为了激发同学的学习爱好，老师应当采用多样的教学方式和方法，发挥同学自主学习的技能。永久都不要忽视了同学的自学技能。同学的头脑特别敏捷，传统教学中，老师总是怕同学学不会，甚至为了所谓的节省时间，径直把知识灌输给同学，没有给同学自学的时间，更不会给同学自主争论的时间。知识灌输完之后，径直就习题训练。这样，对同学的危害是巨大的，同学自主创新的技能就会被抹杀。在教学过程中，应当留出十几分钟时间，依据不同的内容让同学提出问题、分析问题，甚至可以让同学进行竞赛。老师不应可怕同学出错，应当让同学充分表达自己的思想。　　五、总结　　陶行知先生说过：教育需要是科学的。科学的英语课堂教学需要要用正确的方法，目的只有一个，就是提高课堂效率，构建高效的英语课堂。作为一名英语老师，应当继续在探究高效课堂之路上奋力前行，在英语课堂上，让同学感受到暖和和关怀，让每一个同学在学习过程中都能感受到胜利的喜悦，并走向成才。