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最近发展区的确定及利用策略 研究并确定学生可能的发展水平，是利用最近发展区教学理论实施教学的重 要步骤，也是考验教师教学水平的重要方式. 事实证明，基于“最近发展区”思想 下的教学思路对初中数学有效教学是有益的，它能够指导我们的数学教学进一步 走向有效.基于这样的思考，作者这里以全等三角形的知识为例，谈谈初中数学 教学中最近发展区的确定及利用策略. 一、学生已有的水平水平的确定 以“证明三角形全等”为例，在学生获得证明三角形全等的方法之前，学生已 经具备了什么样的水平呢？一是大的数学知识方面. 很显然，这个知识点属于数 学研究范畴