统计基础 课件全套 高教 项目1--9 认知统计---相关与回归分析.pptx

;;;;;;;;;;进行统计工作的目标之一就是要获取各种统计数据。;;对于给定的一组数据，统计学可以摘要并且描述这组数据，这个用法称作为描述统计学。 观察者以数据的形态建立出一个用以解释其随机性和不确定性的数学模型，以之来推论研究中的母体，这种用法被称做推断统计学。;;统计学;;;;;; 统计用数字说话，而各种统计数字都直接来自于统计调查，管理者和决策者都需要根据大量详实的统计信息进行管理和决策，科研工作者也需要根据统计调查得到的资料进行科学研究。;;;主要任务是完成对统计数据的：;统计分析的开始;;;;; 将问卷星APP数据导出，转入EXCEL和SPSS软件，通过设置逻辑条件对数据进行：;;; 在以上统计分析的基础上，形成有关ABC公司新生代员工工作满意度的总体评价和影响因素结论，为ABC公司了解与改进新生代员工工作满意度状况提供重要的决策参考。;;;;;在???中国篮协主席姚明身高的描述时；;;;;解析：;;;;;;;;;;;;常用的分析指标有三类：;;;例 如;;常见的错误使用：;;;;;企业按照经济成份分为国有、集体、私营、独资等不同的企业类型。;;;; 举 例;;;;;;;;四种计量尺度的测量层次和数学特性; 测量层次越高，包含的数学特性越多，可用统计方法越多，分析越方便；;;;;;总体中所包含的个体数目的多少，决定了总体规模的大小，一般用N表示。;任何一个统计总体都具有如下的特征：;;如果是研究我国乡镇工业企业的生产经营状况，那么，国有工业企业则不在其范围之内。;; 即事物在各个个体上的数量表现不尽相同，有差异。差异性是统计研究的基础，也正是因为有差异，才需要用统计方法进行研究。;;总体按其包括的范围不同，分为：;在推断统计中，总体又分为：;练习题目;练习题目;;;标志按其性质不同，分为：;标志按其在总体单位上的表现是否相同，分为：;;;完整的统计指标应该包括：;不管有没有数值，凡是统计指标都是能够用数值表示的。;;;;按其反映总体数量特征的不同，分为：;按其数值表现形式不同，分为：;按其作用不同，分为：;;;;;统计资料的来源; ; ;;;4.采访调查法;4.采访调查法;;5.通讯法;;;统计资料的搜集方法;;;;;;; 统计调查所搜集的数据资料要符合事物的逻辑，不能杂乱无章，要能系统地反映出社会经济现象的主要方面，便于后续的整理和汇总工作。 ;;;;; 同一种具体的调查方式，在不同的分类标准下有不同的归类。例如，普查既是专门调查，也是全面调查，也是一次性调查。 ;;; ;;4.统计报表的资料来源;4.统计报表的资料来源;;;抽样调查;;1;;;;;;;; 调查目的，应根据研究问题的需要，从被调查总体的实际出发，并结合现有的条件而确定。 ;; 又称为报告单位，是指负责填写调查表、提交调查资料的单位。调查单位与填报单位有时一致，有时不一致。;2、确定调查对象调查和调查单位表 ;;;;;;5、确定调查组织实施计划;;;（一）调查问卷设计的原则;（二）调查问卷的结构; 只提出问题，不提供任何具体的答案，由被调查者根据自己的具体想法自由填写答案，设计时应在问题之后留足够大的空白以便回答。;;;;;;;;;统计整理的意义;统计整理的基本内容和步骤;;审核的方法;;;;;资料的排序;统计整理的基本内容和步骤;;;;统计分组的概念;;;;某高等院校在校学生这一总体中，每一个在校学生都具有年龄、性别、民族、身高、体重、政治面貌、兴趣爱好、学习成绩等诸多标志。 ; ; ;正确划分各组界限的原则;;;（一）变量分组的具体类型;;; ; ;;;;组中值的计算公式;;;;;手工汇总是利用算盘或小型计算器进行的汇总。;;在汇总大量格式相同的调查表时，将所有调查表中需要汇总的某一栏中的数字，通过折叠的方式使它们都显现在一条直线上，将暂时不汇总的其他数据掩盖起来，然后用算盘或计算器进行汇总的一种快速简便做法。 ;;;;;某班50名学生年龄分布表;;;;;;例题;组距式变量数列的编制方法;;组距式变量数列的编制方法;;最小组的下限应等于或略小于实际的最小变量值，最大组上限应等于或略大于实际的最大变量值。 ;;;销售额完成（%）;; ; ; ;;统计表的概念与作用;从形式上看：;统计表的结构;统计表的结构;;统计表的结构;;;;;;;绘制时，各数据可以放在纵轴，称为条形图；也可放在横轴，称为柱形图。 条形图既可用于品质数据的显示，也可用于数值型数据的显示。;2011-2015年我国三次产业增加值占国内生产总值的比重;; ;;我国2015年居民消费价格月度涨跌幅度;;;;;; 经过调查、整理后的大量综合资料，