立定跳远的教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 立定跳远的教案 立定跳远的教案 第一篇 一、设计初衷：  依据《标准》的实施建议中指出：“在留意选择适当的教学组织形式的同时，必需高度重视教学方法的改革，〞结合小学生生活、心理特点，以情知教学为根据，以“健康第一〞为指导思想，以素养教育为目标，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求到达身、心、知、智同育。  本课在设计上，坚持从新课程理念出发，注重以学生的进展为本，通过欢快好玩的游戏“小青蛙跳荷叶〞的教学教学，全面激发、提高学生学习跳动的兴趣和能力，也将本课的教学难点有机地落实到每个教学详情中去。整堂课注重学生的体验教育，到处让学生当好学习的主人，教师始终作为学生的引导者，组织者，帮助者，激励者，为学生搭建起“表现〞和“展示〞的舞台，用激励性的语言正面引导学生“跳〞出乐趣，“跳〞出友情，“跳〞出创新，使学生在民主、和谐、愉悦的气氛中度过本节课。  二、教材、学情分析：  立定跳远是高年级跳动动作教学的重点教材，是进展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的进展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素养有着主动意义。本节教学内容的立定跳远〔水平二〕是学生在基本把握一些简洁单脚、双脚跳动的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。因此，依据小学高年级的学生自制力和理解力相对提高，但心情改变较大，而身心发育快的特点，结合农村学生的学习与生活习惯，本课将通过语言描述、教师示范、  情景创设、音乐渲染等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中把握运动技能，从而到达增添学生健康，促进学生全面和谐进展之教学目的。  三、教学目标：  1．通过“立定跳远〞学习，让大部分学生能体验，熟识双脚立定跳远的动作技术，会做出一些双脚立定跳远的简洁动作。  2．通过“立定跳远〞学习，进展学生灵活、协调、速度等身体素养，增添学生身体平衡掌握能力。  3．通过“立定跳远〞学习，培育学生集体意识和责任感，鼓舞学生努力展示自我，培育学生活泼、开心、主动、主动上进的精神。  教学重点：两脚用力蹬地起跳，动作协作协调  教学难点：双脚屈膝缓冲，轻松落地  四、教学特色：  1、教学过程中表达主体意识和情感意识。  力求教学思路清楚，课堂结构严谨，给学生创造机会，有自主练习的时间与空间，让他们主动参与、主动进展、面向全体、关注差异。  2、教学方法中表达身体练习意识。  力求精讲多练，表达体育课让学生在身体练习的过程中把握学问技术、技能特点。教学方法敏捷多样，符合教材、学生和教师实际，注重课堂效率。  3、场地、器材运用中表达资源意识。  针对农村学校实际，采纳“一材多用〞充分表达体育器械的多功能性，同时合理布局场地，最大限度表达出场地的成效性。 立定跳远的教案 第二篇 一、教学内容：  1.跳远与游戏：立定跳远。  2.游戏：跳远接龙。  二、教学目标：  【学问与技能】  了解和学习立定跳远动作，建立立定跳远的技术概念。85%以上的同学把握让学生正确把握立定跳远的动作要领以及跳远接龙的游戏方法。  【过程与方法】  通过做游戏和徒手操练习，激发学生对体育活动的兴趣，进展学生身体的协调性。  通过进展学生的跳动能力，促进身体各器官的正常发育。  【情感看法价值观】  培育学生顽强拼搏的竞争意识和团结协作、亲密协作的集体主义精神。  三、教学重难点：  重点：双脚起跳，双脚轻松落地。  难点：抬腿收腹、摆臂与蹬地协调协作。  四、教学过程：  (一)开始部分(2分钟)  1.体育委员集合整队、师生问好、检查着装、支配见习生、宣布本堂课内容。  组织：四列横队。  要求：精神饱满、快静齐。  (二)预备部分(6分钟)  1.游戏：“拦网捕鱼〞  教学组织：先选出两人作为“捕鱼者〞，然后手拉手一起“捕鱼〞。  要求：“鱼〞不能走出预设正方形，否则，算被捕获。直到全部“捕完〞。  2.徒手操练习，学生跟老师随着口令做动作(4*8拍)：  (1)上肢运动(2)肩绕环运动(3)腹背运动(4)体侧运动(