上篇第一课 关键词与主题.pptx

上篇;训练一 整体感知与关键信息 训练二 作者思路与文本结构 ;学习目标;我们刚出生时，只是一个动物意义上的人，只有通过后天不断的学习，才能逐渐成为一个社会意义上的人，而我们所学内容之中，最重要的一种就是语言。 语言是我们思维、交流的工具。语言的最小单位是词，每个词都对应一个或多个事物（比如：水、车、马），或者事物之间的关系（比如：因为、而且、假如）。通过对词的学习和掌握，我们逐步认识相互关联的事物，进行连续的思维活动，并通过词与词的组合而产生的句子来表达一个完整的意义。;我们来看这个例子：“生活、水、里、鱼、在”是 5 个彼此独立的词。其中“在”是用来表示事物关系的，其他每个词都有一个或多个意思。一般情况下，我们不会单独用其中的一个来认识事物、思考问题和表达思想，但如果将它们按照公认的规则有序地组合起来，就能表达一个完整的意思了，就是：鱼生活在水里。这个句子不但描述了一种可观察到的普遍现象，还可依据常识推导出“鱼儿离不开水”这个具有规律性的结论。假如我们一定要弄明白鱼为何一定生活在水里，那就得从相关文章中去寻找答案了。;正确阅读并理解文章，是我们学习知识、发展智慧，学会沟通，提升社会参与能力必须具备的基础。 组成文章的最小单位是句子，句子又是由词和词有序组成的。因此，正确理解文章，对各个词所代表的事物及事物间关系的把握最为关键。;本课的重点就是基于我们对词及词与词关系的把握，进而来推导文章的主旨。而我们在生活和工作中，需要表达自己的思想时，则要从主旨出发，选择最恰当的词并进行最合理的组合。 下面，我们来做几个测试题。注意：做题时，别忘了先准确理解题意；思考时，别忘了联系相关常识；答题时，别忘了就答案先给自己一个充分的理由。;1. 下列与众不同的一项是（ ）。 A. 斑马 B. 军马 C. 赛马 D. 驸马 2. 下列与众不同的一项是（ ）。 A. 锡 B. 铜 C. 铁 D. 钢 3. 下列与众不同的一项是（ ）。 A. 证件照 B. 结婚照 C. 艺术照 D. 毕业照 4. 如果笔相对于写字，那么书相对于（ ）。 A. 娱乐 B. 阅读 C. 学文化 D. 解??疲劳 ;5. 马之于马厩，正如人之于（ ）。 A. 学校 B. 农场 C. 房屋 D. 街区 6. 就光谱而言，下列词语中词义接近的两个是（ ）。 A. 日光 B. 星光 C. 月光 D. 灯光E. 火光 F. 烛光 7. 下面每句话都是一个判断，其中最合理的一个是（ ）。 A. 只要下雪，地面就都会被雪花覆盖。 B. 凡有钱人，都不会在意丢掉点小钱。 C. 有的人活着，却死了；有的人死了，却活着。 D. 善意的谎言，不是谎言。 ;8. 就下列谜面，各猜一四字成语。 ①冲奶粉 ②骡子 ③七除以二 ④最新记录 9. 一个人向北走，最远能走到哪里？ 10. 下列是林凡所做的一首小诗，请为其拟写一个题目。 是谁 敲响了夜 也敲碎了我的梦 啊—— 一定是上天 在洗涤人间的污浊;这个测试的目的是想告诉我们，审题就是理解，答题就是表达。如果我们不能准确理解题目，也就是理解命题人的真实用意，思考就会出现偏差；而如果不能明确自己思考的结果并准确地表达出来，答案就容易出错。;同理，我们在读他人的文章或听他人说话时，最重要的是要获得他人想要表达的真实意思；而我们自己无论是说话还是写文章，也是希望他人能懂得自己的真实意思。;知识与方法;对关键词的准确把握，是理解他人信息含义的钥匙。有了这把钥匙，我们就可以走进他人用文字构建的信息王国，准确找到隐藏在这个王国某个隐秘之处的思想宝藏，也就是作者自己想要表达的、原汁原味的、真实的思想感情。;把握关键词，首先要建立在对文本整体内容的大体领悟上，对文本的第一次整体阅读所产生的心理感触尤为重要。如果没有这样的“感触”，我们可能就不会去读第二遍，也就难以确定哪些是关键词，关键词和整体内容之间是什么关系，也就难以从关键词出发，对文本进行深度理解，进而精确领悟、提炼作者所要表达的主旨了。;把握关键词，还要懂得词的基本知识，最重要的是要理解词的基本义、引申义、比喻义等，把握词的感情色彩。同时要知道，词一旦进入一个具体语境，其含义及感情色彩就被固定下来，有的词还会被语境赋予平常所没有的特别含义——语境义。;把握关键词，还需要我们具有相应的知识背景和生活经验，因为所有文本都是建立在作者对所具有的知识的应用和对生活的基础理解之上的，我们如果没有与之匹配的知识背景和生活经验，就可能望文生义，也就难以理解作者所表达的准确含义了。 如果文本中有两个或者更多的关键词，就需要在弄懂每个词的基础上，厘清关键词之间的逻辑关系，将这些关键词连接起来进行整体把握，这样我们距离作者所要表达的主题就不远了。;我们来看这个例子： 春节期间，交警在高速公路电子屏上打出了一条