小学数学二年级下册数学广角——推理推理教案.docxVIP

第9单元 数学广角——推理 第1课时 推理（1） 【教学内容】 教材第109页例1，以及练习二十一第1、2题。 【教学目标】 经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。 培养学生初步的观察、分析及推理能力。 体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心和探索数学的兴趣。 【教学重难点】 根据已知条件通过活动判断出结论，感受简单的推理过程。 【教具、学具准备】 投影仪，头花、小橡皮各一枚，简单多媒体课件。 【教学过程】 一、游戏激趣，引入新课 做游戏，猜猜头花在哪边的手里面。 1.教师拿出两个不同的盒子。 （1）“瞎”猜。 师：这节课老师给你们带来了礼物，它们藏在盒子里了，猜猜方形盒子藏的是什么？圆形盒子藏的又是什么？ 学生漫无边际地猜。 （2）“犹豫”猜。 师：是呀！这样是猜不着的，老师给你们点提示：这两个东西分别是头花和橡皮。 生1：圆形盒子是头花，方形盒子是橡皮。 生2：圆形盒子是橡皮，方形盒子是头花。 师：有两种答案，还是不能确定，怎么办？ 生；再给我们一些提示吧！ （3）“确定”猜。 师：方形盒子不是橡皮。 生：那圆形盒子是橡皮，方形盒子是头花。 师：刚才同学们根据老师的提示信息，很快地判断出了橡皮和头花分别在哪个盒子里。这就是我们今天所要学习的内容——简单的推理（板书课题：推理），我们刚刚玩了猜一猜的游戏，今天啊还有小朋友也在玩这个游戏，我们一起去看看吧。 二、探究新知 1.出示例1情境图。 （1）谈话：小红、小丽、小刚也在玩这样的游戏，请你认真观察，说说你看懂了什么。 指名回答，你找到了哪些条件？ 小红：我拿的是语文书。 师：这句话直接告诉我们小红拿的是语文书，这是第一个条件，我们可以依据这句话进行推理，能推理出什么呢？（排出小红拿数学书和品德与生活书） 小丽：我拿的不是数学书。 师：这是第二个条件，依据这句话，你能推理出什么？（小丽可能拿的是语文书或品德与生活。） 追问：从“小红；我拿的是语文书。”这句话以及更可以确认小丽拿的不是语文书了，那么，她拿的只能是什么书？（品德与生活。） （2）师；如果对这样的推理过程，你觉得有点混乱，难于理解，那能不能用图来表示呢？ 指名汇报，把人名和书名写成两行，再进行连线： 小组讨论：根据前面的推理分析信息进行连线。 汇报得出：小刚拿的是数学书，小丽拿的是品德与生活。 2.猜小狗的名字。 多媒体课件出示教材第109页“做一做“第1题。 谈话：这三只小狗分别是欢欢、乐乐和笑笑。 出示条件，提出问题，引导学生分析解答问题。 最后列表作答。 3.猜猜小冬和小雨各是几班的。 出示教材第109页“做一做”第2题。 提问：刚才我们在猜一猜时学会了什么样的推理方法？ 5.小结：我们在猜一猜时先找出条件，再依据给出的条件一个一个排除信息，还可以画上简单的图帮助我们理清思路。接下来，我们继续用这个方法来解决问题。 三、巩固拓展 1.完成教材练习二十一第1题。 他们拿的各是什么动物卡片？学生根据条件先排除再推理。 2.完成教材练习二十一第2题。 请三位同学上台表演，其他同学猜一猜，他们各自拍了多少下？ 四、课堂小结 同学们，今天我们在“猜一猜”的游戏中，学到了“猜”的方法。 五、课后延伸 我们都知道进出教室要有序，我们分成三组出教室，老师最后出教室，男同学不是第一个出教室，同学们知道出教室的顺序是什么吗？