致青年教师读书感悟.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 致青年教师读书感悟 致青年教师读书感悟 第一篇 我常常向往这样的图景：在早晨的阳光中，孩子们哼着歌向学校走去，有时能停下来看看太阳;学生能常常地向教师提出有意思的问题，课堂上常常能有开心的笑声;中午，他们能吃上一份由政府提供的、全国城乡同一标准的养分餐;学生能保有自己的爱好，下午4点起，他们在球场上奔跑叫喊，或者在图书馆查阅资料，在试验室讨论自己感兴趣的问题;晚上，做完作业后，捧起一本诗集，轻声地读给妈妈听……  吴非老师是一个敢于说真话的人，这是我最为佩服的!在当今社会，敢于说真话的人已经凤毛麟角，而我们这个社会、我们这个国家、我们这个民族，假如没有了敢于说真话、说实话的人，将会怎样?!……教育之事，千秋大事，面对当今教育存在的种种弊端，吴非老师毫不客气的予以揭露和鞭挞，这是我等所不敢做的事情。  他的书是每一位有教育良知的教育者肯定要读的书。读吴老师的书你时而会义愤填膺，时而会感动不已，时而会心潮澎湃，但更多的是深刻的反思。是的，我们能为充满问题的中国教育做些什么?只要想做，我们是可以做些什么的，最至少我们可以尽全力教好我们的班，我们的每一个学生，因为关住教室的门，我们说了算!吴非老师年届六旬，离开了自己钟爱一生的课堂和学生，他有多少不舍呀!对于中国的教育，吴老师怎么可能成为一个旁观者?!不管身体在不在课堂，吴非老师的心都会留在课堂的。  感谢吴非老师，感谢您在这个物欲横流、喧嚣浮躁的时代，吹来的一阵阵清风!感谢吴非老师，感谢您对我们这些一线教师的振聋发聩的警醒。是的，身为教师的我们不能怨天尤人、随波逐流。我们必需转变自己，只有这样，我们才能转变我们的学生，你转变一个，我给一个，你转变一个班，我转变一个班……或许我们会转变这个社会。 致青年教师读书感悟 第二篇 《致青年教师》是吴非老师写给初入教师团队的青年人的书。这本书层次分明，多角度的剖析了青年教师初入岗位的种种困难，以及困难出现的缘由，解决困难的方法。可以说，这本书对我的启发许多。  吴非老师在书中提出了许多观点，其切入角却不尽相同。从课堂上，到课下与学生的沟通;从教学内容，到与学生的教育内容。可以说是方方面面，一应俱全，足可以称之是初入教师岗位的青年教师的新手宝典。这本书最难能珍贵的是，它不仅帮助读者解决教育教学中出现的各种困难，还从教师实际生活中解析出了这些困难出现的缘由，让读者大有感同身受的共鸣。这是特别难得的，假如不是长期从事在一线教师岗位，并到处细留心地观看教师工作中的种种详情，是无法这样像外科手术般的精确把握的。这让我如获至宝之余，对吴非老师产生了深深的尊敬之情。  书中让我感受最深的一点，就是吴非老师运用大量事例说明了青年教师在教育学生时产生困难的缘由。青年教师由于初入岗位，经验上十分匮乏，对孩子们的认识处于空白阶段。这样往往简单使得自己的思想强加给学生，对学生的种种行为不理解。其实这不是学生做的不到位，而是教师没有结合学生特别的生理、心理阶段，使用了错误的方法，使得教育教学工作在实际的运用中事倍功半。而这也正成为困惑广大青年教师的一大难题。假如不能准时的改良，会对初入岗位的教师产生各种障碍。教育是一种高级的工程技术，其对象不是冷冰冰的机器，而是有血有肉的孩子。假如把握不了好的方法，一味的错误下去，那么就无法成长为一个优秀的教师。  感谢吴非老师，在我初入教师岗位时对我产生了如此细致的指导。来到岗位后，我发觉我与这帮孩子们完全融为了一体，与孩子们共欢乐?、同悲喜。期望我能将书中的经验与学问逐步消化，成为我自身的精神财宝，引导着我向着优秀的道路上越走越远。也使我为孩子们提供更优质的教育，架起了进步的阶梯。 致青年教师读书感悟 第三篇 吴非老师在《致青年教师》中写到：“我半生做教师，越来越感到，我们日常工作所做的一切，不过是遵守常识。〞“常识〞就是“基本学问〞，我们日常工作就是教育教学，那教育教学的常识是什么?  新教育提出的“让人成为他自己，一个完好的自己〞是常识;李镇西老师说的“用儿童视角做教育〞是常识;“最至少的敬重，最朴实的教学〞是常识;“教育的重要特征是慢，必需遵守，不能绕过去〞是常识;爱孩子是常识;信任孩子也是常识······  原来这些都是常识，可我们每天是否在遵守常识呢?  在学校现场，许多老师为了考个好成果，拿个好名次，一味增加学生的学习负担，学生考得不好，就用罚抄十几乃至几十遍的方法来补自己的教学之缺乏，全然不顾学生的感受，这样的现实还时有发生。  课堂上，教师不厌其烦地分析着、讲解着，学生成了装学问的容器，给一点就装一点，