中班感恩节教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班感恩节教案 中班感恩节教案 第一篇 设计意图：  我班孩子的平均年龄为4—5岁，所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也期望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。感恩是中华民族的传统美德。感恩教育既是一种人文教育，又是一种情感的教育。教育学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出，离不开社会的关爱。  教学目标：  1．促进家庭和睦，完善人际关系。  2．了解爱妈妈，爱长辈的美妙情操。  具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应当做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌;  教学难点：  理解故事内容并了解感恩妈妈的爱  活动预备：  小动物头饰、音乐CD。  教学过程：活动过程:  一、开始部分：  (音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》  二、基本部分：  1．有感情的复述故事  引导幼儿感受故事的含义。  2．启发提问  提问：故事里面都有谁?  幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。  提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?  幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。  提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?  幼儿：不懒。  提问：小燕子和小喜鹊最终知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?  幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。  引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。  三、和幼儿商量‘我的妈妈’  四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)  孩子们是妈妈将我们带到这个秀丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们秀丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照看，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈  五、家庭作业(请家长辅助)  1．回家仔细吃妈妈做的`饭菜不挑食、  2．帮妈妈爸爸捶背。  六、家园互动  给爸爸妈妈做礼物，送礼物给爸爸妈妈。表达对爸爸妈妈的感恩之情。  一、活动缘起  如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，他们习惯了索取，习惯了“说一不二〞，即使父母亲再苦再累也必需满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，稍有些不如意，便大发脾气。面对这并不是“个别现象〞的现实，我们不得不开始思索：今日的孩子怎么了?  我想缘由许多，但有两个字却不得不提：感恩。如今的很多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“感谢〞也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲伤。  二、活动目的  通过活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，专心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，欢乐或者哀痛，都能以一颗感恩的心去面对。  三、活动时间：2008年11月24——11月27日，11月的第4个星期四是感恩节  四、活动地点：各小班教室  五、活动前期预备  1．收集有关感恩节的背景学问，相关故事，歌曲等。  2．幼儿园环境布置。  3、制作贺卡的材料。  六、活动过程  1．向孩子介绍感恩节的来历。  2．读一篇《感恩的心》故事。  3．观赏《感恩的心》歌曲。  让孩子们专心去感受每一段旋律，每一句歌词。让我们一起用一颗感恩的心来唱歌来生活，我们会发觉这个世界充满了爱。  4．做一张贺卡，说一段祝愿，将感谢牢记心中。小班孩子和老师一起通过画笔画出自己帮爸爸妈妈做的事，自己爱爸爸妈妈的画面。说一句感谢爸爸妈妈的话，老师帮助写下来，制作成一张大的贺卡，让爸爸妈妈知道我们很爱很爱你们  感恩节，它是美国人民独创的一个古老的节日，也是美国人合家团聚的节日，相当于我们中国的中秋节。而我们这个有着深厚传统美德的礼仪之邦的国家，就更应当让孩子们学会感恩；三字经说道：首孝悌，次见闻;弟子规又说道：首孝悌，次谨信。感恩父母，给予我生命，让我健康成长！一日为师终生为父！古今中外，尊师重道，所以我们：感恩老师，给予我教导，教