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大数据背景下的语文课堂教学研究 摘要：大数据技术的诞生与应用不止促进了我国科学技术以及经济水平有所提 升，还让小学阶段的语文授课方式出现了很大的变化，并造成了诸多的影响。大 数据社会的来临确实转换了原先资源获取的形式，让小学语文的授课资源有一定 增多，还更新了授课手段，真正增强了学生的学习效果与老师的授课质量。借助 大数据技术实施教学是将来小学语文教育教学不断发展的主要趋势。基于此，笔 者将结合多年的教学经验，就大数据背景下的语文课堂教学进行分析，希望可以 为广大小学语文老师提供一定的帮助。 关键词：大数据背景；小学语文；课堂教学 把大数据技术和小学阶段的语文教育融合起来是教学史上尤为重要的变革， 语文课程是弘扬中华传统文化、培养学生形成良好品性、增强学生核心素养的主 要科目，是理论知识和实践技能共存的科目。以往的教育形势下，语文老师只注 重对理论知识进行讲解，学生学习的渠道以及学习模式却十分单调，只能从语文 教材中吸收知识。但是在大数据的背景下，小学语文授课方式却挣脱了时间和空 间的桎梏，真正充实了授课资源，为学生带来了更加多的学习机会。 一、大数据技术对于小学语文教学的作用 (一)大数据技术可以调动学生对学习的兴趣 大数据技术在各行各业之间的应用是大势所趋，在大数据的背景下，怎样把 其更有效的融入在小学阶段的语文教学中，是老师进行课堂授课的重中之重。小 学生具有着爱玩爱闹的特点，只有对某一种事物有着充足的好奇心及兴趣，才可 以形成想要自主探究的欲望，才会主动的开展思考，进行学习。而借助大数据技 术，就能够把部分直观具体的案例融入到整个课堂上，让学生感受到学习的趣味 性，进而一边学习一边收获快乐，在此种不断发展的环节中去完善自我。 (二)增强教学效果与质量 在以往的语文课堂上，通常是老师一味的讲解理论性知识，不仅无法吸引学 生的注意力，还不能完整的展示出具有动态性的内容。而把大数据技术运用在小 学时期的语文课堂上就能够让老师播放一段小视频、画面又或是演示文稿来激发 学生想要学习的欲望，也可以利用大数据技术把部分十分优质的课件引入到教学 活动中，增强课堂的授课效果与授课质量。并且，以往的教学就是老师重复性的 带领学生进行朗诵与阅读，但是在大数据的背景下，就能够借助放映视频来节约 大量的时间。 二、大数据背景下的语文课堂教学研究 (一)借助大数据技术，调动学生学习兴趣 当前，数据化教学早已变成众多老师所注重的焦点，提高建设数据化教学的 速度也慢慢成为共识。特别是小学时期，正是启迪学生思维、促进学生成长的重 要阶段，是否具备最有效的课堂教学是每一位学生家长、学校乃至于各界人士尤 为关注的事情。将大数据技术运用在小学语文课堂上，确实为语文教学提供了诸 多的机会，也为学生对各种文字知识的了解和掌握造成了一定的影响，能够增加 他们获得学习资源的渠道。随着新课改的不断深入与推进，老师也需要主动使用 大数据技术，借助其自身的特点及优势，来引入多种多样的语文教育资源，把和 文学有关的材料内容都带入到课堂上。比如，在讲解小池这一首古诗的时候， 老师就需要借助大数据技术来收集丰富的和小池相关的画面、视频、诗人的背 景资料等等，切实对原先的授课方式进行改革。学生也能够利用这部分资源，身 临其境般的感受到泉水从洞口流出，没有发出一丝声响，就如同泉眼十分爱惜这 股细流，吝啬地舍不得多流一点儿。映在水里的树阴也非常喜欢这晴天里柔和的 风光等等情境。切实在此种真实的情境中和诗人产生情感上的共鸣，领悟到诗人 对于生活的热爱之情，从而掌握古诗中心思想，明白诗人想要抒发的情感。 (二)利用大数据技术，开展个性化教学 个性化教学是当前小学阶段开展教育教学活动的主要理念，然而因为学校的 师资力量并不是很强，借助老旧的授课方式也不能有效的达成个性化教学，所以 此种形式的教学，还仍旧停留在初始时期。并且所有学生自身的理解水平都有着 很大的差异，每一名学生都站在不一样的起跑线上，老师也就无法让他们齐头并 进。然而随着大数据社会的来临，每一个独立的单元都有着与之相对的名师大讲 堂,学生在课堂上不能彻底掌握的知识，还能够在课后闲暇时间进行复习。例如， 在讲解杨氏之子、两小儿辩日等等文言文类课文的时候，视频当中包含了很 多的重难点知识，有部分学习能力较强的学生可以跟上老师的讲解的速度，而大 多数学习能力偏低的学生却无法完全知晓老师所讲的含义，一堂课下来，这部分 学习较差的学生就会和学习较强的学生拉开一段很大的距离。此时，老师