洋葱头历险记教案中学教育中学学案.pdf

学习必备 欢迎下载 课外阅读教案《洋葱头历险记》 第一课时 教学目标： 1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的 课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成 良好的阅读习惯。 2 、激发阅读的欲望，在阅读的过程中让孩子 体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 教学过程： 一、激趣导入：( 出示：《洋葱头历险记》) 师：今天老师请来了一个新朋友，看，就是他， 知道他是谁吗？他呀，名字叫洋葱头，大家仔细看 图，你觉得洋葱头是个怎样的孩子？ 学生自由猜测。 看来同学们很聪明，这个孩子的故事可有趣 了！这就是今天我们要讲的新故事《洋葱头历险 记》。想不想知道这本书里都讲了他们的什么事， 那你就要细心地往下听哟。 二 、出示书的简介 ，初步了解 1、（出示书的封面） 这就是洋葱头，展开想象 ，同学们试着猜一猜 书中的洋葱头和那么多有趣的蔬菜 、水果们之间发 生了怎样的故事？指名答 。 2、让我们打开这本书看一看，（出示书的目录 ， 共三十章），这里有三十节小故事，连在一起就是 洋葱头历险记。 三、重点解读，激发阅读的欲望 （一 ）解读一节故事 1、现在同学们一定很想知道洋葱头历险的来 龙去脉 ，（通过目录选择），你想先听一听哪一节 的 故事呢？ 2、学生任选一节 ，老师读，生听故事。 3 、故事中出现哪几个有趣的 “人物”？它们 都是什么样的 “人”？发生了什么样的事？ 学习必备 欢迎下载 （二）同学们想不想自己亲自读一节故事，和 洋葱头一起去历险？ 1、老师给大家选了比较有趣的一节，《第五章 小樱桃犯了芹菜先生的规》，大家想不想一睹为 快？ 2 、（事先打印好，发给学生，人手一份。）生 自由读完后，师问：你喜欢这一节中的谁？还想知 道什么问题？ 3 、同学们听了这节后知道了什么？又有什么 问题想知道呢？（指名答。）同学们想知道的问题 答案都在书里，而且最最有趣的故事还在书里，同 学们还没读到呢！ （三）那么，到底最后洋葱头历险的结果如何 呢？同学们想不想知道？这就要靠同学们自己在 书中找到答案了。 同学们想不想像刚才一样自己把这本书捧在 手里，把所有的故事都好好地读一读？ 四、认识作者 ，推荐系列作 品。 1、是啊 ，有本好书捧在手里，坐在安静的地方 用心读一读，真是一种享受啊 ！ 要想把这本书找到、读好，还要认识一下这 本书的作者 。这本书的作者是意大利 的姜尼•罗大 里，他写童话特别特别棒 。（出示作者简介 ） 2、指名读。 3 、认识了姜尼•罗大里，同学们就可以找到《洋 葱头历险记 》，找到洋葱头历险的结果，教师期待 着 同学们把洋葱头历险的结果告诉老师，老师也很 想知道洋葱头历险的结果啊 ！。 认识了姜尼•罗大里，同学们不仅仅可以找到 《洋葱头历险记 》，还可以找到他 的另一部童话《假 话国历险记 》，那可是一个 比洋葱头历险记更有意 思的故事啊 ！不去读一读就太可惜 了！ 学习必备 欢迎下载 第二课时 交流目标： 1、组织学生交流读了这本书的感受，感受这 本书的“特别” 。 2 、交流阅读收获，获取成长的精神营养，滋 养心灵。 交流重难点： 激活学生在阅读过程中积累的认识，并通过交 流获得新的体验。 交流过程： 一、导入 1、诗朗诵：《开满鲜花的头》 （1 ）如果是你，你希望自己的头上开满什么 样的鲜花？ （2 ）你觉得这个诗人怎么样？ 2 、你知道作者吗？就是著名的意大利儿童文 学作家贾尼·罗大