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一、单项选择(每小题2 分,共10 分)
1、新课程的核心理念是( )。
A 促进教师专业化成长;
B 转变旧的学习方式;
C 倡导建构的学习;
D 为了每一个学生的发展。
2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到( )。
A 尊重学生人格,关注个体差异;
B 让学生自主选择课程;
C 培养学生正确的学习态度;
D 充分地给学生传授科学知识。
3、我国基础教育新的课程管理制度是实行( )。
A 国家统一管理制度;
B 国家和地方二级管理制度;
C 国家、地方、学校三级管理制度
D 学校校本管理制度。
4 、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异( )。
A 由学生自己决定如何学习;
B 将学生按优中差分班教学;
C 满足不同学生的需要;
D 培养单科独进的尖子。
5、新课程改革倡导( )的课程评价。
A 强调学生学会学习;
B 强调新的学习方式;
C 突出甄别和选拔功能;
D 立足过程,促进发展。
二、填空 (每空1 分,共10 分)
1、新课程改革的心理学依据是( )理论和( )理论。
2、教师在教学过程中应与学生( ),()。
3、新课程改革贯彻( )的工作方针,坚持 ()的原则。
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4 、新课程的三维目标是( )、()、()。
5、初中阶段设置( )相结合的课程。
三、判断并改错(每小题2 分,共10 分。正确的划“√”,错误的划“×”,并将错误的改
正)
1、开发校本课程就意味着要编写教材。 ()
改为:
2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。 ()
改为:
3、叙写教学目标时,行为的主体应该是教师。 ()
改为:
4 、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。 ()
改为:
5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。 ()
改为:
四、简答(本大题含3 小题,共10 分)
1、 叙写教学目标时,行为目标陈述的四个要素是什么?(2 分)
2、 新课程改革中教师角色将发生哪些变化?(4 分)
3、 新颁布的课程标准有哪些重要特点?(4 分)
五、案例分析 (每小题10 分,共20 分)
1、 某中学初二 (3 )班是全校有名的乱班,上课纪律混乱,打架成风。班上有一名 “在野
学生领袖”,喜好 《水浒》人物打抱不平,常常“为朋友两肋插刀”。打架时,只要他一挥手,
其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头,班干部显得软弱无力,全班同学的学习成绩逐步下
降。请分析说明:
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(1) 如何将乱班教育转化为优良的班集体?
(2 ) 如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”?
2、 有一次上课时,初二(3 )班的刘强不好好听课,而把旁边的同学推来搡去,扰乱了课
堂纪律。青年教师小李发现后先是高声喝斥,说刘强是“害群之马”,“朽木不可雕也”;又
将刘强推出教室,罚站在楼道走廊。请分析说明:
(1) 小李老师的做法违背了教师职业道德的哪些要求?
(2 ) 小李老师侵犯了学生的哪些合法权益?
(3 ) 你认为在这种情况下应该怎样做才对?
六、作文 (40 分)
请阅读下面一段材料:
孟二冬,男,1957 年出生,中共党员,文学博士,北京大学中文系教授,博士生导师。多
年来,他严谨施教,精心育人,成为学生的良师益友;他淡泊名利,潜心治学,出版了多部
重要著作。2004 年3 月到新疆石河子大学对口支教,每周讲授10 学时必修课,同时还为中
文系教师开设《唐代科考》选修课。一段时间后,他患上了严重的嗓子喑哑症状,尽管每天
打针吃药,他仍然坚持上课。校领导和老师们多次劝他休息,但他都微笑着说:“没关系,
我还能坚持。”2004 年4 月26 日,他在剧烈的咳嗽中,坚持讲完《唐代文学》最后一节课,
倒在讲台上。近一年来,孟二冬在北京接受了三次大手术,但仍以顽强的毅力坦然面对病痛
折磨,坚持课题研究和指导研究生的工作。鉴于孟二冬同志的先进事迹,国家人事部和教育
部决定授予孟二冬同志“全国模范教师”的荣誉称号,并号召全国教育系统广大教师和教育
工
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