[精]七年级下册名著导读《海底两万里》梳理及其练习 .pdf

[精]七年级下册名著导读《海底两万⾥》梳理及其练习 七年级下册名著导读《海底两万⾥》梳理及其练习 ⼀．考点解读及其解题技巧 ◆考点剖析 中考涉及的⽂体⽂学常识及名著阅读的试题，主要从以下⽅⾯进⾏考查：（1 ）课⽂涉及的重要作家作品及⽂学常识，外国作 家的国别及作品； （2 ）课⽂涉及的重要作家作品的出处及主要⼈物及性格； （3 ）新课标推荐的中学⽣必读的名著作品，掌握：作家，主要⼈物的姓名、绰号、性格及有关故事情节、作品思想⽅⾯的内 容； （4 ）考查学⽣对名著的评价性阅读等，能说出⾃⼰的阅读感受与体验；.能对⼀些内容或⼈物作出⾃⼰的评价。如对名著整 体、名著中的⼀个⼈物、名著中的故事情节的评价等。主要题型有：选择类题。填空类题。理解概括型、感悟评价型和语⾔运 ⽤型。 ◆解题技巧 ⽂学名著是⼈类⽂化和思想的精华，阅读⽂学名著不仅能享受到优良的⽂学艺术熏陶，还能体悟⼈⽣经验与智慧，激发孩⼦们 的⼈性情怀、精神理性和社会责任感。对该知识点，要作具体⽽细致的复习，要做到梳理清楚，⼼中有“数”。具体应做到： 1. ⼴泛阅读，熟悉推荐的⼗⼆部必读的⽂学作品，了解作品中的主要⼈物、故事情节。回⽬或梗概。熟悉名著中的⼈物性格、 字、绰号和典型语⾔。 2. 精读⼀部分⽂学作品，精读可⽤勾画法、摘录法，从故事情节到⼈物形象都作⼀番深⼊的探讨与研究，得出⾃⼰的⼼得与体 会。 3. 要做好读书笔记，写出⾃⼰的感悟和体会。在阅读名著时，对名著中的⼈物形象、环境描写等，甚⾄个别句⼦都要做好笔 记，写感悟与体会可就整篇⽽⾔，也可抓住某⼀点去写。 4. 名著阅读题覆盖⾯⼴、综合性强，我们必须具备丰富的知识积累、较强的分析和表达能⼒。解答⽂学常识和名著阅读题要抓 住题旨，看清题⽬要求，选择恰当的⽅法，灵活作答。 5. 掌握重点题型的的解析技巧： 考试题型： （1 ）⽂学常识积累题中考试题中对⽂学常识内容的考查，⽬前都局限于课程标准所列出的12 部 （类）中外⽂学名著。这类积 累题可以给出作品中的⼈物，问这个⼈物出⾃哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者 还有哪些著作等。如：“保尔是(苏联）国作家（奥斯特洛夫斯基）的⼩说《《钢铁是怎样炼成的》》中的⼀个⼈物形象。⽂学 常识复习技巧①注重平时的积累 （涉及⾯要⼴，记忆要准确）。②分类法，按古代现代外国三类整理。③⽹络法，如作家—— 篇名—— 名句，形成⽹络。④表格法，即对某⼀⼤类列表对照。 ⑵主要⼈物性格题此类题主要考查学⽣对作品中⼈物的认识。不仅要了解⼈物的个性，⽽且要根据外号写出⼈物的姓名。有时 答案均具有开放性，可⾃⾏选取，有时会有附加说明，要学⽣注意避开课⽂。如：《⽔浒传》中的108 将个个都有⼀段精彩的 故事，⼈⼈都有⼀个特征鲜明的外号。①请⽤⼀句话写出《⽔浒传》中（除课⽂外）你熟悉的故事。②请写出《⽔浒传》中你 喜欢的⼀位好汉的外号，并说出外号表现的特征。 ⑶⼈物情节关联题 这类题要求围绕⼀个主要⼈物，弄清相关的主要情节，着重考查考⽣对名著的情节的把握能⼒和⼈物性格形成的主客观原因的 分析能⼒。如：写出鲁智深救林冲的故事名称：(⼤闹野猪林）⼜如：说说《骆驼祥⼦》中祥⼦有哪些⼤事导致祥⼦“萎靡不 振”。参考答案 （⽰例）A 祥⼦⾃⼰⾟苦攒钱买的车⼦，给兵抢了。B ⽼婆难产死了。C ⼤病⼏场，原来强壮的⾝体也垮了。 ⑷故事情节评点题：这类题要求对作品或部分章节描写的故事⽤简要语⾔概括之，有的借⼈物对话，要求指出这是讲什么故 事，或借⼀段评述，要求指出所评的是什么⼈。这种题属于故事情节评点题。 如：《⽔浒传》写英雄们⾛上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情况，但在逼上梁⼭这⼀点上，许多⼈是共同的。请各⽤ ⼀句话分别举出三个⼈物是如何被“逼上梁⼭”的。 例：鲁智深本是军官，他疾恶如仇，好打抱不平，结果被逼上梁⼭落草。武松为打抱不平和抱杀兄之仇，屡遭陷害，终于谋 反。林冲原是东京80 万禁军教头， 有⾝份有地位，奉公守法，安分守⼰，在⾼俅⽗⼦⼀再陷害、追杀之下，他奋起反抗，上了梁⼭。 ⑸感悟品位创新题 这类题或要求就作品最感兴趣的情节、⼈物谈点感受，或要求就全书所表现的思想倾向谈点认识。创新题型（与仿句、对联等 结合） 根据下⾯句⼦的特点，再仿写两个句⼦。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮⾆战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成 的》，我们领悟到⼈⽣的真谛和⽣命的意义。读《格列佛游记》，我们能了解到英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《西游记》， 我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《⽔浒传》，我们能感受到什么是义薄云天。读《红楼梦》我们能体会到封建社会⼤