期中考试家长反思总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 期中考试家长反思总结 期中考试家长反思总结 第一篇 期中考试结束，成果不是那么令人满意，但又隐隐有着这样的预感。可能还是对学生的没有信念或是对自己的不自信。对于这次的成果现做如下的总结：  一、对于考试的题型没有做出一个精确的估计  或许是出题人的过错，有一些超出大纲要求的内容。以前在要求学生写生字词的时候，我一般是要求不管会认还是会写统统要写。但是这学期更改了做法，对于会认字没有做写的要求，但是考试中却出现了。处于学生把握的需要，有必要做出两手标准，对于学有余力的学生应当定下更高的要求。对于一道按要求写句子没有提前跟学生做讲解。虽然反问句是一个重点，但考试中却还有更改人称，这是一个难点，我却疏忽了，应当提前讲解才对。  二、多音字  考试前两周突击多音字，部分学生把握比较好，但是另外一些却很难记住它，或者是因为基础不够坚固，或者是拼音不好，总之，把握状况不容乐观。对于此，应当把记忆多音字的时间放在平常，分散记忆，可能效果会好一些。  三、拼音  我刚接手这个班的时候感觉拼音把握状况还不错，但是经过一段时间的`接触后，才发觉并没有我想的那么好。最突出的一次就是发觉班里语文成果原来比较好的一个学生竟然没有区分清bp。看来应当多考察学生的拼音状况，准时把握学生的信息。  四、作文  作文是本班的一大弱项，从平常的作文批改就可以看出来，对于此，平常加强学生的造句练习。多进行朗读训练，加强学生的语感。  五、补差  差生也是本班的一大特色。对于将近及格的学生争取更进一步。对于程度太差的学生，培育起主动的学习观念，树立理想。  总之，要擅长发觉问题，解决问题，讨论学生，进展学生，钻研方法，探究方法。 期中考试家长反思总结 第二篇 期中考试最终结束了，这也意味着半学期的紧急而有序的教学临时告一段落，对于本次测试，我好像把学生的自主学习能力和学问把握坚固度估计过高，120的总分，全班100分以上的只有3个，甚至还有7个60分以下的。为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析，并对今后的工作进行改良。  一、本次书面试卷的特点：  本试卷命题本着努力表达新课标中新理念的原则，除考察学生应当把握的基础学问外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。  1、重积累。学文如积沙，作为语文学科而言，积累特别重要，只有厚积才能薄发。本套试题注重考查学生的积累状况，如：第一题读语段，依据拼音写词语；第六题积累运用。  2、重运用。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。如：第三题的第2小题，选择花木与象征意义不恰当的一组，第四小题帮花店和钟表店选择相应的对联。  3、重进展。试卷留给学生阅读思索的空间。如课外阅读、作文，既能考核出学生语言进展能力同时也开发了学生的发散性思维。  二、存在的问题及缘由分析  〔一〕、基础学问  1、依据拼音写词语。正确率不是很高，部分学生有错别字现象，荡漾的“漾〞，写错字，开拓写出开阔，顶天立地的“顶〞写成“鼎〞。  2、选择题的第1、2小题，错的比较多，第一小题大部分学生不认真，第二小题那种类型的题目以前没有讲过。  3、推断题的第1、4、5小题错误的地方不是很明显，学生假如不认真，很简单做错。  4、改写句子这个题目错得多的是缩句，缩写不彻底；改转述句的方法还没有把握。5、古诗积累学生把握不够娴熟，错别字多。  〔二〕、阅读理解  此题是既跟基础学问有联系，又与“语文素养〞亲密相关，综合考察了学生的语文综合素养。  1、按要求写词语。有个别学生还是不审题，要求写反义词写成了近义词。  2、归纳妈妈教育“我〞的两件事，概括我帮同学家做的事，部分学生概括不出来，可见平常我在这个方面对学生的训练还不够。  3、学生如能读懂文章，就能找出正确的答案，这又回到了学生的语文理解能力。能直接反映出学生的语文理解能力。大部分学生能正确理解文章内容，个别学生缺乏语文理解能力。  4、读了这个故事，写想对自己母亲说的话。这道题考察了学生的发散性思维，大部分学生能依据文章的真正含义正确理解，个别学生语言组织能力较差，说不明白。  〔三〕、作文  部分学生部知道怎么去给作文取一个好的题目，把握不住该写什么内容；部分学生不能完好描写一件事，语言表