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鼻出血的业务学习;;;疾病介绍;疾病介绍;疾病介绍;疾病介绍;疾病介绍;疾病介绍;疾病介绍;疾病介绍;疾病介绍;疾病介绍;疾病介绍;疾病介绍;疾病介绍;;;;;;;;;教会病人正确使用滴鼻药的方法。
出院后4~6周内避免用力擤鼻,打喷嚏时张开嘴减少鼻腔压力,避免用含有水杨酸钠的药物。
告知病人鼻出血要以预防为主,平时不挖鼻,有相关的全身疾病或鼻部疾病应积极治疗。;鼻腔黏膜干燥时应注意增加液体摄人,增加居住空间湿度,或涂以金霉素油膏解除。
饮食中要注意维生素的摄人,不偏食,忌辛辣刺激食物,戒烟酒。保持大便通畅。
少量出血可自行处理,如一次出血较多,立即到医院就诊。;感谢聆听; 赠送以下课件;第1课时;第1课时; 听课文朗读。思考:这个故事的主人公是谁?;;喜鹊
鸟,嘴尖,尾长,身体大部分为黑色,肩和腹部为白色。民间传说听见它叫将有喜事来临,所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、吉祥的象征。; 自读课文,不认识的字借助拼音自己读准,同桌相互读。;;; 比较“静”与“青、清、情、请、晴”的异同。;一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊
天一亮 天一黑 一起;;;图文结合,理解词语。; 一棵树,让我们感受到“树很孤单”;一只喜鹊,让我们感受到“喜鹊很孤单”。;比较句子,对比着读,进一步体会“孤单”的感受。; 你有过这种经历吗?自己一个人,周围没有朋友,也没有家人,当时自己是怎么想的?感觉如何?;创设情境,体会心理。;;书写指导:
右边“刀”的撇穿插到提手旁横和提的下边;右边口略扁,比提手旁略高。;书写指导:
竖心旁左点垂,右点平;右部撇为竖撇,上段宜直,捺与撇对称,要舒展。;书写指导:
口字旁要写在横中线上,右边部分的横穿插到口字旁的下面。;第2课时;复习词语,回顾内容。;朗读第3~6自然段,思考:后来树和喜鹊有了什么变化?;想一想树和喜鹊后来为什么很快乐?轻声朗读课文,画出相关句子。;细读课文,理解词句,思考问题。; (2)联系生活实际,说说你的邻居是谁,你和邻居的关系怎么样。; (3)喜鹊是怎么和邻居相处的呢?他们一起做什么?;(4)想象:树会和邻居做什么呢?;读课文第6自然段,思考:为什么树和喜鹊很快乐?;;书写指导:
中间的竖要又直又正,最后一横要长。;书写指导:
尸字头上部要小,撇要长,“古”的横伸在尸字头外。;书写指导:
竖钩在竖中线上,位置要放正;下面两点左右对称。;从前:没有朋友
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