农村中小学音体美教师队伍建设研究.pdf

文 教 研 究 MING RI FENG SHANG 农村中小学音体美教师队伍建设研究 文 | 张洋 邢洁 摘要：随着我国义务教育制度以及素质教育理念 法吸引专业的教师人才参与到农村教育中来，直 源进行管理，加强不同地区之间的音体美老师之 的不断深入，中国的基础教育质量得到了全面的 接导致了教师队伍的更新换代速度无法满足农村 间的沟通与交流，做好现代音体美教师资源的管 提高，同时由于农村教育基础设施以及教师资源 教育需求的变化，影响了农村全面开展素质教育 理。5）加强学生的教育基础设施建设，保障农 的相对落后，导致了现代农村基础教育尤其是素 以及综合教育的措施。4）城镇化程度不断加快， 村学校的音体美课程的高效落实。应该积极加强 质教育质量还需要进一步提高。作为素质综合教 使得农村生源变少，农村师资队伍结构性需要变 农村教育基础设施建设，尤其是应该做好对农村 育的重要组成部分，如何正确认识到中小学的音 化。由于现代城镇化建设不断推进以及农民工进 音体美教育基础设施的建设，一方面应该提高学 体美教学的重要作用，深刻反省中小学音体美教 城安家形势的扩大，使得农村生源数量不断下 校以及教育管理部门对音体美教育的重视程度， 师队伍建设存在的问题，优化现代中小学音体美 降，农村学校空置以及教师资源过剩的情况普遍 提供相应的资金支持，另一方面积极加强对基础 师资队伍建设策略，是解决农村素质教育发展的 出现，直接影响了对整个教师资源的利用，尤其 设施的透明性采购与管理，提高音体美教学资源 关键。 是对优秀教育资源的合理化分配与管理，影响了 质量以及相应的教育器材建设。6）加强音体美 关键词：农村教育；义务教育；素质教学；教师 整个农村教育质量的提高。同时教育集中化进程 课程考核制度，提高学生、学校对音体美课程的 队伍建设；音体美教师 的出现，需要进行集中化教育基础设施建设，对 重视程度。教育部门应该积极加强对音体美课程 中国基础教育阶段的素质教育是中小学教 农村师资队伍的结构性需求也产生了变化。 的考核制度建设，只有将音体美教学考核纳入到 育的主要目标，也是完成学生综合素质教育的关 二、加强农村中小学音体美教师队伍建设 素质教育考核体系中来，才能更好地提高学生以 键，因此必须要深刻认识到音体美教育的重要作 的主要途径选择 及学校对音体美课程的重视程度，也才能更好地 用。音乐、美术、体育对激发学生的学习能力、 1）积极引进专业教师力量，提高农村中小 促进相关的教育教学过程的落实，也才能更好地 培养学生的艺术修养、提高学生的身体素质具有 学音体美教师的专业度。为了提高农村中小学的 促进整个教师队伍的建设与管理工作的提高。 显著作用，而农村教育因为其独特的教学环境以 音体美教育质量，首先就应该做好的就是对专业 三、结束语 及薄弱的基础设施，导致了音体美教师数量少、 音体美教师资源的引进，尤其是对现代音体美教 随着中国农村经济建设的不断推进，农村 质量低、能力弱，直接影响了农村素质教育质量， 育理念以及教育方法的引进，一方面提高农村音 教育的需要得到了根本性激发，尤其是对音体美 对农村教育的综合性发展造成了严重的影响。 体美教育的专业度，另一方面提高相应的教学创 教育活动的重视与开展已经是农村素质教育的重 一、农村中小学音体美教育中存在的主要 新与教学科研力度，将农村的音体美教育变成农 要组成部分。为了做好农村音体美教师队伍建 问题 村教育创新的排头兵，全面提高农村音体美教育 设，一方面应该建设完善的农村教师薪酬制度与 1）农村中小学音体美教师数量少、水平参 的综合质量，提高相应的教育方法改革以及教育