小学数学二年级上册五～的乘法口诀《回家路上》教学设计.docxVIP

回家路上 教学内容：巩固2-5的乘法口诀 北师大二年级上P40-41 教学目标： 1.结合小动物回家的具体情境，发展提取信息、提出问题、解决问题的能力。 2.在解决问题的过程中，进一步巩固2－5的乘法口诀，能比较熟练地用口诀进 行口算。 3.在解决问题的过程中感受数学与生活的密切联系，发展初步的应用意识。 教学重点：灵活运用2-5的乘法口诀解决生活中的问题。 教学难点：运用口诀解决数学问题，熟练掌握口诀。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 课前计算训练： 1、把口诀补充完整； 2、小猴摘桃：乘法计算训练。 创设情境，导入课题 动物学校放学铃声响了，小动物们有秩序地走出学校，看它们多高兴啊！ 自主探究，获取新知 出示情境图，引导学生按照一定顺序观察。 你能像笑笑、淘气这样说一说，从图中你知道了哪些数学信息吗？ （笑笑：树上有3组小鸟，每组5只。淘气：地上有2组花，每组有5朵。） 3.船上一共有多少只小猫？ （1）引导学生在图中找一找要求的问题在图中的相关信息。 （2）引导学生思考，如何列算式解决这个问题？尝试解决。 （3）学生列完算式，跟同桌说一说为什么这样列，表示的是什么意思，计算时 用到的是哪句口诀。交流完后，指名学生个别回答。 4.设疑激趣，图式对应，进一步理解乘法意义。? （1）出示算式2×6=12，提问：这个乘法算式表示什么意思？板书：2个6,6 个2。? （2）解决的是图中的什么问题？在图中找一找。?指名汇报，集体交流。? （3）课件演示2×6可以解决的问题。? 5.说一说，算一算。 （1）你能不能根据图中的数学信息，提出一个用乘法解决的数学问题呢？ （2）提问：怎样列算式？学生独立列出算式。 （3）学生汇报交流，师提问，你用到了哪个口诀计算？能说说你列的算式表示 什么意思。 巩固练习，应用拓展 完成P41第1题。学生看图，提取数学信息，根据所求问题寻找相关条件，列 式解答，指名回答，集体订正。 完成P41第2题。独立完成，集体订正。 完成P41第3题。学生看图，根据图意列乘法算式，根据乘法口诀求积。独立 完成，集体订正。 完成P41第4题。学生看图（或文字叙述），理解题意，再独立列式解答，指 名回答，集体订正。 3×（ ）＝（ ）×（ ）5.思维训练题： 3×（ ）＝（ ）×（ ） 四、全课总结, 激励评价 谈一谈你在本节课堂的收获以及评价自己在本堂课的表现。 五、作业：练习册31页。