五六年级《演讲课程纲要》(1).doc

《我自信 我演讲》课程纲要 一、指导思想 人在现实生活中离不开交往，交往主要借助的媒介是语言。在语言媒介中，口头上交际使用的语言，又远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广；既方便，又灵活。因而越来越为人们所重视。演讲这门课程是一门实用性特别强的学科，它有自己的逻辑结构、发展规律。只有充分认识它、掌握它，才能很好地运用于社会日常交往。因此，为了使我们五六年级学生通过学习《我自信 我演讲》课程，锻炼每个人的语言表达能力，本学年在学校演讲课程总方案的指导下，我们确立了针对五六年级学生的《我自信 我演讲》课程教学方案。 二、 课程目标 1.认知目标：让学生认识演讲这种特殊的口语交际形式的魅力，了解其重要性，积累规律性知识。 2.技能目标：让学生学会根据不同的主题进行即兴或撰稿演讲，恰当的表达自己的思想，能顺利地与人交流。 3.情感目标：培养学生热爱演讲、热爱民族语言、热爱生活的高尚情操。 4.素质目标：培养学生心理、思维、语言等综合素质，在生活、学习中能尊重他人，善于与人沟通，与人相处。 课程内容 根据学校对高段的内容建议和我校五年级的特点，我们把演讲课程的内容定为： 周次/日期 主题 课时安排 教学内容 训练重点 第四周 9.16—9.25 演讲 1 演讲的相关知识及其重要性 了解演讲的相关知识及其重要性 第五周 9.23—9.27 演讲 1 舞台站位简介 始终面向观众 第六周 10.8—10.11 演讲 1 演讲的固定模式 流畅、自然 第七周 10.14—10.18 朗诵 1 观摩名家朗诵 练习实践 了解讲演讲时的肢体语言 手势 表情 眼神 第八周 10.21—10.25 朗诵 1 观摩名家朗诵练习实践 了解讲演讲时的肢体语言 手势 表情 眼神 第九周 10.28—11.1 演讲 1 观摩名家演讲练习实践 了解讲演讲时的肢体语言 手势 表情 眼神 第十周 11.4—11.8 演讲 1 观摩名家演讲练习实践 了解讲演讲时的肢体语言 手势 表情 眼神 第十二周 11.11-11.15 这事我这样看 1 班级热点 学习命题演讲 第十三周 11.18—11.22 这事我这样看 1 学校热点 学习命题演讲 第十四周 11.25—11.29 这事我这样看 1 社会热点 学习命题演讲 第十五周 12.2—12.6 班级辩论赛 1 上网的利与弊 学会表达自己的观点 第十六周 12.9—12.13 班级辩论赛 1 开卷是否有益 学会表达自己的观点 第十七周 12.16—12.20 成果展示 1 诗词朗诵会 根据点评有所调整 第十八周 12.23—12.27 成果展示 1 超级演说家展示 根据点评有所调整 实施： 在学校的统筹安排下，按照课程计划实施班级的教学活动。本课程采用教师讲解示范与学生练习相结合的教学方法，以学生为主体，教师适时点拨指导，采用配乐朗读，即兴演讲等多种教学方式，让学生在轻松的课堂环境中，提高自身的口语表达能力。具体安排如下： （一）演讲课 1.了解演讲的相关知识及其重要性； 2、朗诵训练—古诗词（观摩名家朗诵、练习实践） 3、朗诵训练—现代文（观摩名家朗诵、练习实践） 4、学习命题演讲——这事我这样看 5、学习即兴演讲——班级辩论赛 6.期末举办诗词朗诵会 超级演说家展示 辩论赛 （二）课前三分钟 主题式演说（两周一主题）、不限形式、轮流展示、人人参与。 主题分别是： 1.经典好书我推荐 2.社会热点我来谈 3.经典诗词我品读 4.快乐游戏我会玩 5.励志故事我来讲 6.精彩人生我设计 评价： （一）评价方式 课程评价着重关注学生通过《我自信 我演讲》课程的学习，演讲能力是否获得进一步提升。主要由过程评价和展示性评价两部分组成，最终以等级呈现。过程性评价主要从认真倾听、积极参与、仪态大方、清晰流畅、撰写演讲稿等方面进行评价。展示性评价主要通过超级演说家、我是演讲小达人等成果展示性活动来评价。 （二）评价结果 1.五项指标中有四项及以上是A等的，最后结果为A等，A等颁发“超级演说家证书”。 2.五项指标中有三项是A等的，最后结果为B等，B等颁发“我是演讲小达人证书”。