中国素质教育的心得体会 .pdf

中国素质教育的心得体会 中国素质教育的心得体会 1 素质教育提倡使全体学生都得到发展，注重每个学生智力因素与非智力因素的全面 发展，把学生培养成为主动学习，会学习的适应社会发展需要的人才。 教育的根本任务是提高学生的思想政治素质、文化科学素质、身体心理素质和运动 技能素质。社会发展决定了实施素质教育目标的必要性，教育规律决定了素质教育目 标的必然性，教育的根本目的是培养人，提高人的素质。 1.在文化方面，除了多给学生讲知识经济时代需要文化水准高的人才，多讲名人的 故事，激发学生的学习兴趣，让学生学好文化知识课。文化不是口号，要让一种文化 成为一种精神融入人心，我认为应做到以下三点：做好—就是选择好文化的内容，培 养班级成员对文化的认同感，以实现统一思想认识的目的;做实—就是要让文化融入到 班级每一个人的思想意识中，体现在每一个成员的日常行为上，将其提炼为成员价值 观的一部分;做强—就是随着班级的不断发展要不断强化、补充、完善文化的内容，以 做到文化与时俱进，促进团队可持续发展。 2.在情感教育方面，处于青春期的学生情感波动大，对周围的反应很敏感，他们的 情感需要更为强烈，他们不仅需要情感上的引路人，也需要情感上的倾诉者。他们需 要平等、友善、关心、理解、尊重。他们并不是先接受周围人的叮嘱、辅导、说教而 是先考虑周围人对自己的态度。如果这种说教是令人振奋、愉悦、有帮助、有关心感 的，他们往往会积极地接受，反之就会消极地接受，从而影响他们的行为。因此，老 师工作时，应注意对学生情感的关注。当学生遇到困难、挫折时，如果老师能充分尊 重他们，以诚相待，就能够有效地帮助他们克服困难解决矛盾，消除挫折。对那些心 理脆弱缺点较多的学生，应倾注关心、耐心、爱心，做他们的知心人、引路人。老师 应该经常主动和学生谈心，及时了解他们的思想动态，主动解决他们在学习和生活中 遇到的困难。没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生和每一个 学生成为朋友，他们就会尊重老师，理解老师。 3.在责任感方面，先从班级公物入手，谁使用谁管理谁负责，责任到人，该履行的 职责必须督促按时保质保量完成，从而增强责任感意识。教育学生不同的岗位和角色 都有相关的责任，推卸责任是不理智的，勇敢的承担责任更能受到别人的尊重与领导 的青睐。作为教师应通过日常生活、班级例会不断去加强教育，并进行有效的监督;要 教会学生承担责任，长期坚持不懈地去培养和引导才能实现期望的目标。 4.在科学方面，通过小论文写作、小创造等系列活动，让学生用所学的文化知识在 现实生活中去分析问题，解决问题，从而提高其科学文化素质。 5.在心理素质的培养中，要进行正视挫折的非凡勇气教育，坚定战胜挫折的信念， 拿出战胜挫折的实际行动，使学生认识到必须勤奋学习，努力奋斗，积极表现，才能 适应不断变化的社会。 6.在竞争意识方面，尽可能引入竞争机制。比如在评优、选拔干部上都要面向全体， 让每一个同学都处于平等的地位进行竞争;特别是在学习上，由于基础不同可以实行分 段竞争，把成绩相近似的同学划成同一段，制定相应的奋斗目标看谁先达到，并给予 相应的奖励。 7.充分利用多媒体教育，多媒体比电视在操作使用上更加灵活。这就是信息集成控 制的特性。其价值的关键所在，不仅是如同电视具有较强的形象表现力，即“好看”， 而且还在于信息灵活呈现的随机控制能力，即“好用”。在 “好看”和 “好用”的关 系上，多媒体更突出 “好用”的特性，避免了教材千篇一律的灌输式缺陷，教师可以 真正做到以学生为中心的情景式教学，是现代教育所提倡的加强教与学的交流，调动 学生主观能动性的有效形式。如果没有多媒体教学手段的支持，进行情景式教学往往 力不从心，勉为其难。 总之，素质教育和班级管理要密切配合，班级管理中要渗透素质教育，二者彼此影 响，相得益彰，尤其在班级管理中要充分认识到素质教育的意义，这样才能较好的完 成教学任务，培养出合格的高素质人才。 中国素质教育的心得体会 2 在上级有关部门的关心帮助下，在党的正确方针指引下，坚持实施素质教育，并用 于指导学校的各项工作，我们学校取得了可喜的成绩。现总结如下： 一、重视学习理论，提高思想政治素质。 学校坚持政治学习制度，把依法治校与以德治教、以德治校结合起来，在教职工中 开展师德教育。在评选“受学生欢迎的教师”活动中，通过由学生、家长投票选举产 生出 “学生欢迎的教师”。 二、抓科研促教改，规范教学管理，推进素质教育。 学校认真开展新一轮基础教育课程改革。课改为教