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小学语文课例研究报告范文三篇
小学语文课例研究报告范文三篇
一、课例研修背景
本人参加工作也有好几年了,我一直担任小学语文教师工作。众
所周知阅读教学不仅是重点,更是难点。课堂上文章的剖析,即使教
师把文本分析得再细,再清楚,练习题还是有学生不会写;还有的学
生即便会说了,可是写在作业本上却又是另外的一番情形。有时,同
样的回答,你换一种说法,有不少学生又不会了。同样的主题文章,
换一篇来练习,不少学生又不会了,教师还得重新解析文本内涵。所
以平时教学中进行阅读教学时,似乎总有讲不完的内容,除了把课文
解析完,还要解析练习册上的阅读,否则学生做出的题不尽如意。针
对这种现象,本学期,我们语文组制定了一个研究课题:如何提高课
堂阅读教学的效率。
二、课例研修计划
第一步:每位老师用自己常规的方法上一堂阅读课。(在上课之
前,要集体说课、备课,大家一致通过具有可行性,该老师方可上课)。
第二步:每上完一节课,大家一起评议这节课,说一说自己的看
法。这节课有哪些方法值得大家借鉴,哪些方法有待讨论,哪些方法
运用不妥当等。教研组长把每位教师的发言及时记录下来,再整理成
资料保存下来。
第三步:教研组内的每一位教师都上完课了之后,组长把所有可
取的方法进行汇总,然后集体备一堂阅读课,把这些好方法备进去,
最后由一位大家公认的课讲得精彩的老师,再进行试讲,看看教学效
小学语文课例研究报告范文三篇
果如何。
三、课例研修来自小学语文实验教科书十一册第 21 课《詹天佑》。
四、课例研修过程
第一步:每位老师根据自己所教年级不同制定不同的语文阅读教
学的目标。我教六年级语文,所以,我把阅读教学的目标归纳为三个
方面:一是培养语感涵咏能力;二是学习阅读的方法;三是提高理解文
本内涵的能力。
第二步:我以本学期的课文为内容,确定一篇文章作为公开课来
解析。我选的是《詹天佑》。
第三步:我认真钻研教材,多方收集与课文内容有关的资料,查
阅其他优秀的教案设计及反思,然后根据自己班级学生的情况,设计
出如下教案:
詹天佑
教学目标
1.学会 11 个生字,能正确读写竣工、隧道、勘测等词语。能抄
写自己喜欢的词语和句子。
2.感悟课文内容,能抓住具体事例中的关键词、句、段,体会詹
天佑的爱国热情和创新精神,并体会关键词句在表情达意方面的作
用。
3.感情朗读,并背诵自己感受最深的部分。
教学重难点与突破方法
教学重、难点:抓住重点句段,体会詹天佑的爱国热情和创新精
小学语文课例研究报告范文三篇
神,并体会重点词句在表情达意方面的作用。
突破方法:通过读事例、画示意图、看插图的形式,采用自主、
合作、探究的学习方式。
教学准备
詹天佑像
人字形的线路图
师生共同搜集詹天佑以及当时社会背景的资料和有关京张铁路
地理环境的地图。
教学过程:
第一课时
一、看图引入,揭示课题
1.(师出示詹天佑像的图片),你们知道这是谁吗?(指名说)通过搜
集资料,你知道詹天佑的哪些事情呢?
学生在小组内交流自己搜集的关于詹天佑的资料,互相补充,扩
大知识面。
2.听了资料介绍,说说詹天佑是一个什么样的人?
指名说
3.看来詹天佑已经在你们的心中留下了一些印象,那么这节课让
我们走进课文,了解他。(师出示课题),生齐读。
二、初读课文,了解课文内容
1.借助拼音,把课文读通顺、读流利。
生自由读
小学语文课例研究报告范文三篇
2.师根据学生情况选择不同层次的学生,指名分段读课文,检测
生字掌握的情况并及时正音。
3.默读课文,想想课文主要写了詹天佑的一件什么事?(指名说)
4.此时,詹天佑在你的心中是一个什么样的人?生自由说
5.课文是怎么写的呢?
生找到句子标注下来并齐读(詹天佑是我国杰出的爱国工程师。)
这句话在第一自然段的第一句,那文中的哪些描写可以看出詹天
佑是杰出的爱国工程师呢?请同学们默
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