省教育科学规划一般课题-高中教育-新时期班主任工作的困惑与对策.docVIP

海南省教育科学规划课题立项申请·评审书 海南省教育科学规划领导小组办公室 [重要资料·妥善保存] - 四、课题设计论证 ·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处； ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 （申请表核心内容，请认真研究和撰写，本部分限5000字内，不够请自行加页） 一、选题意义和研究价值 1、选题意义： 班主任是班级工作的组织者，学生健康成长的引领者、学生思想道德教育的骨干、是沟通家长和社会的桥梁、实施素质教育的重要力量。但随着时代的发展、社会生活纷纭复杂、学生面对光怪陆离的社会现象难以辨别，出现“厌学”“网瘾”“早恋”等现象，增加班主任工作管理难度。在新的历史条件下，班主任如何时代育人，对更好管理、教育学生、培育“四有公民”，提高班主任管理水平和推进班主任队伍建设有重要意义。 2、研究价值： 全面推动班主任队伍建设，提高班主任专业素养，落实中共中央国务院和教育部的文件精神，为学生健康成长提供保障。 二、课题的国内外研究述评 班主任工作研究是由我国教育特色决定的，这在国外少有研究。中国的班主任研究是从1952年设置班主任工作岗位开始的。班主任专业问题的研究是在新课改的背景下提出来的。目前，班主任工作研究尚在初步研究阶段、大部分成果是经验总结，缺乏应有的理论高度和实践上的指导。 三、课题的研究目标和具体内容 1、课题研究目标： 1）指导学生日常行为，养成热爱学习、尊重他人、遵纪守法的良好行为习惯。 2）帮助学生形成良好的道德修养和心理素养。 3）教会学生学会学习、学会做人、学会生活、促进学生全面发展。 4）更新班主任育人理念，提高班主任面对新形势、新情况解决新问题的能力，更好为学生发展服务。 5）促进学校的全面发展，为社会输送合格公民。 6）构建和谐校园、和谐班级、和谐师生关系。 2、课题研究的具体内容： 1）对不同类型学生的心理、思想活动进行调查研究。 2）通过与任课教师、家长的联系，了解学生的思想动向。 3）研究学生厌学、网瘾、旷课等现象，探讨问题学生的成因及对策。 4）建立心理辅导室，引导学生心理健康发展。 5）及时做好个案总结和班主任工作创新方法的研究。 四、课题的研究方法和实施步骤 1、课题的研究方法： 紧紧围绕课题研究采用观察法、座谈法、调查法、个案法、经验总结法、文献研究法、典型案例分析法、行为研究法等多种方法。 2、课题实施步骤： 1）准备阶段： 为保证课题实施，课题开题前召开动员、组织成员进行课题分析，并深入学习有关教育学、心理学、班主任管理学等理论，制定课题方案论证。 2）实施阶段： 通过各种方法进行实际层面上的操作，根据实施情况及时调整策略。 A、协调班主任与任课教师的关系； B、沟通班主任与家长的联系； C、加强班主任与学生的谈心，及时做好记录，跟踪学生、观察学生、了解学生； D、班主任定期培训、交流，分析存在的困惑及解决方法； E、善于创设条件，选择学生关心的问题把握学生思想动向； F、利用现代教育技术，走进学生、了解学生，拉近师生差距； G、设立校园网络，提供师生交流，师师研讨的平台，及时反馈班主任工作存在问题及解决对策； 3）总结阶段： 收集和整理研究材料，总结和提炼研究成果，总结班主任工作经验，撰写课题论文。 五、完成课题的可行性分析 ·已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（必须提供规范格式参考文献，包括相关论文、专著等，最少列出10项，最多30项）； ·主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）； ·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）。 （请百度搜索规范参考文献格式，按规范格式列出最有价值的参考文献，本部分限2000字内） 一、已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况）主要参考文献： （1）已取得的相关研究成果： ①参与课题研究的人员都承担着第一线教学或班主任工作，均具备教育教学研究的能力，具有丰富的班主任管理经验，并能结合教育理论已写出关于班主任管理等方面的论文，并且相关论文都获奖。 ②课题负责人张雪霞，1976年生，现任教于高三年级，中学一级教师，撰写的《三心二意促德育》在2015年被评为“临高县论文”一等奖；另有一篇《转化问题学生之感悟》在2015年被评为“临高县论文”二等奖；2013年被授予 “海南省省级骨干教师”称号；2009年获临高县“ 县优秀班主任”与“十佳班主任”的称号；并在2008年-2010年都获得“校先进班主任”称号；2014、2015年分别获得“先进班主任”“十佳班主任”称号。 ③课题组成员戴雪梅老师是教研室主任兼高二年级长，是全县教育行业中的优秀工作者，对学