专项课题（科研骨干）--初中教育--海南省初中化学实验教学中存在的问题和解决对策的研究.docVIP

海南省教育科学规划课题立项申请·评审书 海南省教育科学规划领导小组办公室 [重要资料·妥善保存] - 四、课题设计论证 ·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处； ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 （申请表核心内容，请认真研究和撰写，本部分限5000字内，不够请自行加页） 本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值； 化学实验是化学教学的基础，化学教学是通过化学实验的手段来学习和认识化学世界的。化学是实验科学且与生产、生活密切相关联。化学实验开设和实验教学的实施情况直接关系到能不能有效的激发学生化学学习的兴趣。引领学生通过实验来认识和学习化学知识。利用所学知识和实验技能为生产生活服务。所以实验教学对中学化学教学有着重要的意义和作用。从近三年的中考的考试中，关于实验题目的考核中发现，化学实验教学是我省的薄弱环节。学生的学习存在很多的问题，急需要认真分析。通过课题研究找出初中化学实验教学的存在的问题，通过学校和教师的共同努力。充分挖掘利用一切可以利用的资源，创造性的开设、实践好实验教学。不断提高实验教学效率，为学生的学习和生活奠定坚实的基础。 本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处； 通过对初中化学实验教学现状的了解，找出存在的问题，结合本地区的实际提出切合实际的解决问题的方法。 一、 本课题的研究思路； 我们以课本实验教学的内容为依托，根据各学校自身的教育教学实际，并参照其他发达地区和先进学校相似课题的一些好的想法和做法，严格遵循教科研的科学性原则和循序渐进原则，寻找传统课堂实验教学评价和探究实验学习评价整合的最佳切入点，然后以点带面，逐步整合到初中化学的实验教学环节中。提升实验教学的效率。 通过近三年中考评卷中有关我省中考化学评卷中收集相关评卷在实验答卷中普遍存在的问题并进行分析查找出现问题的原因。并加以分析。 利用中考备考深入到全市各学校听课、查看教案、召开教师、学生座谈会了解实验教学情况。 深入我市各初中学校分发调查问卷，了解有关化学实验教学中实验开出情况。 二、课题研究方法: 1、数据采集法。对近三年全省中考实验题得分情况进行数据分析。查找存在的问题。 2、调查研究法：比照新课程标准，领会课程内容，明确新课程的目标，通过调查研究，发现当前课堂实验教学中存在的问题，并加以分析研究，提出解决问题的设想。 3、实验研究法：召开教师、学生座谈会进行相关问题的了解。与同年级平行班进行初期的研究进行比照，针对问题，进行探究。 4、个案研究法：按照个案研究法的一般操作要求，结合本课题的研究目标，收集整理既有普遍意义又有个性特点的案例，为研究提供强有力的支撑。 5、经验总结法：课题研究综合性报告，学生探究拓展能力培养，学生自主研究能力培养的成果等等。 6、观察法：观察学生在接受实验各个不同阶段提出问题，解决问题的能力，解决问题的角度是否独特，是否宽泛等。现场听课观察教师、学生实验的情况。 7、问卷研究法：对教师、学生的问卷进行统计分析。 三、本课题研究的实施步骤。 主要步骤分三步：实验准备阶段，创建丰富的信息资源，制定详细计划、实施方案。研究阶段，优化创新教学方法的研究；总结阶段，整理、优化、定性研究成果。 第一阶段：准备阶段2015年7月下旬—2015年8月上旬。 张洁负责 成立课题组，组织申报课题，填写课题申请课题评审书。 第二阶段：实施阶段2015年9月2016年3月。 张洁负责 1、2015年9月 2、2015年9月10日2016年3 张洁负责全面的工作安排和协调和课题的最终的总结报告。 岑启和负责各种材料的收集、细化、完善和整理。 羊英亮、洪绵路、肖影辉老师主要负责市区初中学校的调查工作。如问卷调查、摸底、数据的收集整理、统计、初步形成市区初中学校的初步的调查工作。 陈海莲、欧亚萍、郭美娟三位老师主要负责各乡镇初中学校的数据收集、材料的整理。最后形成初步初中学校的调查报告。（还负责本学校的相关调查材料的收集） 林壮健、陈国斌、王赞文三位老师主要负责全市各乡镇初中学校的问卷调查、摸底、数据的收集整理工作.(还包括本学校的相关调查的工作)。具体的安排表另附。 组织课题组成员对本课题组研究情况进行交流、研讨、总结，并结合实际进行调整。接受中期评估。 3、结合各学校特点和新课标重点对教育理念、教学设计、实验教学的推进情况进行研究、补充完善，并交流、及时对课题组的成员进行相关的培训，总结研究成果。虚心接受省课题专家的指导培训工作。本阶段的研究内容主要有：了解各学校演示实验的开设情况和教学效果，学校学生分组实验在课堂上实践的情况进行全面的了解；了解学生实践课本上的探究课题情况，对实验探究好的学校和班级进行课堂实践展示，